高璐佳，男，中学高级教师，国家认证心理咨询师，中国心理卫生协会残疾人分会特殊教育委员会理事。现任职于山东省临朐县第一中学。1981年专科毕业于昌潍教师进修学院数学系，1986年本科毕业于华东师范大学数学专业（函授）。担任中学数学教师31年、班主任25年、数学教研室主任22年，担任学校专职教育心理咨询9年。出版合著《教师行为概论》；主编《与名师对话》丛书数学学科；发表各类教育教学论文20余篇，获2014年山东省大学生创业大赛金奖优秀指导教师。

第一章中国共产党延安时期学风建设的背景与实践

第一节党的学风建设的思想源流

第二节延安时期党的学风建设的历史背景

第二章中国共产党延安早期的学风建设

第一节中国共产党延安早期学风建设的初步实践

第二节延安早期党的学风建设的背景与内容

第三节中国共产党延安早期学风建设的历史意义

第三章中国共产党延安整风时期的学风建设

第一节延安整风运动的酝酿与背景

第二节延安整风运动中的学风建设

第三节延安整风运动对学风建设的深刻影响

第四章中国共产党延安后期的学风建设

第一节中国共产党六届七中全会

第二节中国共产党第七次全国代表大会

第三节党的七届二中全会

第五章中国共产党延安时期学风建设的主要贡献

第一节延安时期党的学风建设的主要理论成果

第二节延安时期党的学风建设的主要内容

第三节延安时期党的学风建设的基本方法

第六章中国共产党延安时期学风建设的历史意义

第一节党在延安时期学风建设的历史成就

第二节中国共产党延安时期学风建设的重要价值

第三节中国共产党延安时期学风建设的历史经验

第七章中国共产党延安时期学风建设的时代启迪

第一节当前党的学风建设存在的主要问题

第二节新时代学风建设的路径思考

参考文献

后记