李路彬，内蒙古党校社会和生态文明教研部副教授，南开大学社会学博士。主要研究方向有社会学理论、知识社会学、社会治理等。

解释社会学是知识社会学“隐传统”的一支，其以微观视角和发生学进路对知识社会学的发展做出了独特贡献。解释社会学关注能动的行动者和由解释获得的“意义”，由此行动者所拥有的“知识”在其思想中占据关键地位。解释社会学将知识置于社会实践的连续过程中，在制度结构、社会行动、情境知识和集体共享知识之间建立起辩证交互的关系。这种关系拓展了传统知识社会学的知识范畴，又呈现了知识和社会关系的过程面向。对知识的社会形成机制的阐释，将个体所拥有的知识同社会共享的知识在主观领域中关联起来，表明了知识的历史承继和不断更新的双重性质。

第一章 导言
第一节 知识、哲学认识论与知识社会学
第二节 知识社会学的发展历程
第三节 解释社会学的独特视角
第四节 知识社会学有关研究综述
第五节 研究框架
第二章 意义与社会行动：韦伯的知识社会学思想
第一节 行动意义的知识：来自研究者的“理解”
第二节 共生：意义与社会行动的一致性
第三节 动机与价值理性行动：宗教思想的社会功能与社会基础
第四节 价值中立：社会科学知识的客观性
第五节 看见“意义”：韦伯对知识社会学的贡献
第三章 情境知识与社会互动：符号互动论中的知识社会学思想
第一节 情境知识：意义和自我的主观呈现
第二节 交互建构：情境知识与社会互动的关系
第三节 扎根理论：知识的经验研究方法
第四节 共识真理：对知识社会学自反性的应对
第五节 行动视角：符号互动论对知识社会学的贡献
第四章 日常知识与生活世界：现象学社会学中的知识社会学思想
第一节 生活世界与日常知识：主客一体的“社会”与“知识”
第二节 “现实的社会建构”：知识-社会的双重关系
第三节 二阶建构：社会科学知识的社会关联与科学属性
第四节 描述取向：现象学社会学的经验研究
第五节 走进意识：现象学社会学对知识社会学的贡献
第五章 规则知识与社会实践：结构化理论中的知识社会学思想
第一节 规则与实践知识：源于理性的知识
第二节 社会：实践构成的系统
第三节 结构化：知识、行动与社会结构的交互渗透
第四节 抽象性与普遍性：现代性特征中的知识
第五节 自反：社会科学知识的社会生产与社会批判
第六节 兼收并蓄：定性和定量研究方法的相互补充
第七节 置身实践：结构化理论对知识社会学的贡献
第八节 “乌兰牧骑精神”：结构化理论的案例解读
第六章 知识与社会的交互建构：解释社会学促成的争议弥合
第一节 从个体所有到社会共享：解释社会学中的知识界定
第二节 从单向决定到交互渗透：知识-社会关系
第三节 从统计到描述：知识社会学的经验研究方法
第四节 追求“客观”：社会科学知识的相对性和知识
社会学的自反性
第五节 相依相长：知识社会学与哲学认识论的界限
第六节 也是贡献：解释社会学引发的更多思考
参考文献
著作类
论文类
后记