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文献来源:
出版时间 :
哲学的回音(高中师生哲思之旅)
0.00     定价 ¥ 68.00
图书来源: 浙江图书馆(由浙江新华配书)
此书还可采购25本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787542681133
  • 作      者:
    作者:张昱懿|责编:殷亚平
  • 出 版 社 :
    上海三联书店
  • 出版日期:
    2023-05-01
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作者简介
张昱懿,华东师范大学教育硕士,上海市向明中学政治高级教师,上海市黄浦区第二期、第三期学科带头人。参与《析疑集——中学政治课信度研究》和《求本筑基集——新时期政治教师基本功》的撰写。多篇论文在专业杂志上发表、并在市区中学思想品德与思想政治课教学论文评选中获奖。
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内容介绍
作者以教育教学中发现的高中生在生活、学习中的困惑为素材,从哲学的视角,用生活化的语言把哲学世界观和方法论融入到提出问题、分析问题和解决问题的过程中,和高中生一起进行了一场哲思之旅。而后提供高中思政统编教材中相关内容和其他相关哲学知识,引导学生使用高中思政教材来学习辩证思维,提高思维品质。同时从高中生的视角和教师的视角,介绍一些经典的哲学书籍,开阔高中生对哲学的认识。
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精彩书摘
  《哲学的回音:高中师生哲学之旅》:

  晓哲老师有话说

  晓哲老师在这里先和大家分享一个自己的经历。晓哲老师因为酷爱运动,多年的运动习惯导致膝盖受损,严重的时候站立时间久了都会觉得十分疼痛。有一次晓哲老师出外坐公交车,当时正好处于膝盖炎症比较明显期间,所幸上车的时候有一个座位坐下了。过了两站,上来了一个老阿姨带着她放学的小孙女站在我旁边。此时车上已经人满无空座,这个时候,两个小人在晓哲老师的脑子里打起了架“快点让座啊”——“不能让,还有好几站才下车,站久了膝盖受不了。”——“那也不行,尊老爱幼是传统美德,你应该让座。”——“那也得看具体情况啊”……

  对话的这两个小人是谁?其实我们都很熟悉,我们每个人身上都有这两个小人的存在,他们会时不时地跳出来争执。

  ——“这两块巧克力都很好吃的样子,我都想吃哎。”

  “不行,我们应该要学会分享,快给你的小伙伴分一块。”

  这两个小人一个代表的是你自己的利益,而另一个反复提到一个词“应该”,它所代表的就是道德。我们从小就被告知应该做什么、不应该做什么,我们应该怎么对待他人,这些应该与不应该就是伦理、道德对我们的约束。道德是一套指导我们行为的原则或准则,是人类独有的关注对象。人类对道德准则的制定和道德境界的追求,就是为了能够获得更加良好的生活。因此,对道德的思考与追问历来就是众多哲学家孜孜不倦以探求的。在德国著名哲学家康德的墓碑上就镌刻着人类思想史上最熠熠生辉的名言之一:“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异、不断增长,这就是我头上的星空和心中的道德定律。”

  关于道德,不仅仅是简单的应该与不应该。对道德的思考越深入,就会有越多的疑问:为什么要依据道德行事?这些道德原则或准则就一定正确吗?有没有真正的道德?之前提到的常常吵架的两个小人就是关于道德的核心问题之一——利己与利他。

  道德是人类社会的行为准则,一个道德行为的背后,其动机究竟是出于他人利益的着想还是自我利益的考虑?

  在晓哲老师的经历中,晓哲老师还是让座了。但是,坦白说,晓哲老师让座更大的原因在于如果不让座,我的良心会感到不安。瞧,一个看起来完全是尊老爱幼的道德行为背后,其动机还是出于对自我的考虑。这样的事例其实并不鲜见,例如一位商业人士的慈善捐款,既可能是为了获得好的名声以将来扩大他的商业版图,也可能是出于他的“商业原罪”的赎罪。即使是很简单的“助人为乐”,在帮助别人的过程当中自己感到快乐,不也是为了自我的满足吗?人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。

  这样的说法是不是有些颠覆你的日常认知,或者让你难以接受?难道就没有纯粹出于他人利益考虑的道德行为吗?即使在帮助别人的过程中我获得了快乐,这种快乐并不是我预期的,它不能成为我“助人为乐”这一道德行为的动机。所以,一些道德哲学家认为,人们应当为了他人的利益而行动,这样才能增进整个人类社会的福祉,当一个人主动为他人、社会付出心血和劳动,满足社会时,同时也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现自我满足。

  为你支招

  在中国这样一个深受儒家文化影响的社会中,亲情伦理尤其重要,由此也产生了许多和陈同学类似的困扰。陈同学可以选择热情接待借宿的亲戚,因为亲情是人与人之间联系的一条重要纽带,亲情的维系需要以诚相待,即使需要牺牲一些自己的利益;陈同学也可以选择婉拒亲戚的借宿要求,因为借宿毕竟会介入到他人的生活空间,这对他人的隐私和权利是某种意义上的侵犯。这两种选择其实没有对与错之分,它们只是在不同价值观指导下的决定(并且这两种价值观都有其合理性)。生活中很多事情并不是非此即彼、非黑即白的,涉及道德的事情尤其如此。“电车难题”虽然只是一个思想实验,但却是我们生活中很多两难选择的集中反映。

  对于正处于高中阶段的同学们来说,最重要的是在独立思考的基础上形成自己的价值观。当然,价值观总是有善恶倾向的。无论我们对道德内涵与外延的探讨产生怎样的分歧,我们都有一个一致的信念,即我们总是期盼人类对道德的追求能够给人类带来更大的福祉。所以,我们每个人也许都应该如康德一般,在心中对道德形成敬畏吧。

  哲学知识小贴士

  “电车难题(Trolley Problem)”是伦理学领域一个非常著名的思想实验:五个无辜的人被一个疯子绑在了电车轨道上。就在不远处,一辆电车朝他们驶来,片刻之后就会碾压到他们。这辆电车已经失控,幸运的是,你可以拉动一个拉杆,电车就会开到另一条轨道上。但与此同时,那个疯子在另一个电车轨道上也绑了一个人。这个时候,你会不会拉动拉杆?

  做出拉杆判断的人,基本上是基于一条命与五条命的比较,五条命大于一条命,所以拉杆。这是典型的功利主义视角。对于功利主义者来说,“善”和“恶”本质上只有量的差别而没有质的差别,功利主义者的原则就是“为了最大多数人的最大利益行动”。

  然而,这一个人的生命难道不是生命吗?生命可以这样简单量化吗?因此,功利主义哲学这种快乐原则常被指责为粗暴庸俗的原则,其中最重要的缺陷就在于它忽视了个人权利。

  对于电车难题,同学们,你们怎么看?

  ……
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目录


第1讲 如何处理学业
寻找“上帝之手”
“时间”去哪儿了?
今天你转发“锦鲤杨超越”了吗?
进退失据
题海战术能成功吗?
无法抉择的G
信心在哪里
学习上的“西瓜”“芝麻”我该怎么抓?
知识与眼界
做好你自己

第2讲 如何与人相处
“友谊”的小船说翻就翻
“珍贵”的童年友情
简·惘
荣誉而抑郁
“塑料”姐妹情
推开陌生人间的屏障
我矛盾的妈妈
小黑和小白
长大就“自由”了吗?
最亲密的陌生人

第3讲 如何面对社会
借宿成为客栈
当今一些家庭中的“洋务运动”
当市政建设工程遇上“钉子户”
当昔日荣华褪去
机器·人
看“看客文化”的你
口误还是无知
模仿他人的分寸在哪里
你是“妈宝”吗
让人费解的“夸夸群”火爆现象

第4讲 如何正视价值
“经验”要经得起检验
“丧”的我有错么
存在的缺席
应该相信谁?
珍惜生命

附录 推荐给中学生的十本哲学书
1.苏菲的世界
2.哲学家们都干了些什么
3.德意志意识形态
4.矛盾论
5.少年维特之烦恼
6.西西弗神话
7.局外人
8.论人与人之间不平等的起因和基础
9.新工具
10.当尼采哭泣

后记
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