本书聚焦于罪错少年的社区教育矫正，采用教育学、心理学、法学等多学科交叉的视角，运用文献研究法、比较研究法、访谈法等综合方法，以历史、价值取向、制度、模式与方法为研究主线，由纵向到横向，由理论到实务，由宏观至微观，对中外的罪错少年社区教育矫正进行了概观性地介绍、分析与评价。其中，除了对我国相关理论与实践的介绍之外，还选取了域外其他国家的经验教训进行参照，并本着“以我为主，为我所用”的原则，取其精华，扬长避短，批判性地吸收先进的、有益的经验，最终旨在为我国罪错少年社区教育矫正的发展提出科学实用的建议。

绪论
一、研究背景
二、研究意义与目的
三、研究概念界定
四、研究现状
五、研究思路与方法
第一章 罪错少年群体的现状与特征
一、罪错少年的现状
二、罪错少年的特征
第二章 罪错少年社区教育矫正的历史沿革
一、域外罪错少年社区教育矫正的历史发展阶段
二、中国罪错少年社区教育矫正的历史发展阶段
第三章 罪错少年社区教育矫正的价值取向
一、中外的共同价值取向——罪错少年的保护取向
二、中外的价值取向差异分析
第四章 罪错少年社区教育矫正的制度
一、社区教育矫正制度的前提与基础——少年司法制度
二、中外罪错少年社区教育矫正制度的主要组成部分
第五章 罪错少年社区教育矫正的模式与方法
一、罪错少年社区教育矫正的主要模式
二、罪错少年社区教育矫正的主要方法
三、罪错少年社区教育矫正模式与方法的发展趋势
第六章 对中国罪错少年社区教育矫正的启示与建议
一、优化罪错少年社区教育矫正的理念
二、完善罪错少年社区教育矫正的制度
三、深化与创新罪错少年社区教育矫正的模式与方法
结论
附录A
附录B
参考文献
致谢