《给校长的建议》：
什么是文化？辞书上说：“文化是人类社会在历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。虽然特指精神财富，但也包含文化气息浓厚的物质财富。精神财富如文学、艺术、教育、科学等。”文化气息浓厚的物质财富如饮食文化、建筑文化、园林文化、服饰文化，以及石文化、球文化、酒文化等。这些年来又出现了企业文化、学校文化、田园文化、营区文化、社区文化、家庭文化等。徐洪兴先生在《什么是文化》一文中将文化归纳为三个方面：1.意识形态（也可称作观念形态），即世界观、思维方式、宗教信仰、心理特征、价值观念、道德标准、认识能力等。2.生活方式，即人们对衣食住行、婚丧嫁娶、生老病死、家庭生活、社会活动的态度，以及采取的形式。3.精神的物化产品，即形式是物质的，但是透过物质形式能反映人们观念上的差异和变化。近年来，网络热传作家梁晓声先生对文化的诠释：文化是植根于内心的修养，是无需提醒的自觉，是以约束为前提的自由，是为别人着想的善良。前不久，一则标题为《匠人文化》的微信引起人们的普遍关注。微信的发布者说：“匠人文化就是把事情做实、做好、做精、做准。不论从事什么工作，从政、从文、从医、从科研、当工人、做农民，都要具有匠心。”原来文化就是做事的态度。作者没有说做人，其实那是不需要说的，因为要想做好事，首先必须做好人。如果人都做不好，怎么能把事做好？人来到这个世界上，所有的活动归纳起来一是做人，二是做事。做事靠文化，做人也得靠文化。文化是做人做事的灵魂。
如何让文化成为学校教育的灵魂？关键在校长。校长应该具有教育理想。教育理想就是把自己从事的工作当作事业去做，当作实现自己的人生价值去做。有了教育理想，就有了责任心，就会一心扑在工作上尽心尽力。有了教育理想，就会在实践中形成教育理念，理念决定行动，校长就会成为学校的旗帜，带领教职员工大胆探索，不断实践，坚持改革，实现自己的教育理想。让文化成为学校教育的灵魂，必须重视和做好师生的政治思想和道德品行工作。世界上任何一个国家的学校教育都是为了培养忠于本国、投身本国政治、经济、文化建设的一代新人。我们的教育必须把培养社会主义的建设者和接班人作为首要任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度的、立志为中国特色社会主义建设努力奋斗的一代新人。这是教育的首要任务，也是教育现代化的方向。让文化成为学校教育的灵魂，必须抓好教师的教风和学生的学风建设。教师的教风包括教学态度、教学目的、教学方法、教学特点等，教风是教师整体素质在教学活动中的表现，对学生的人格成长有着重要的影响。学生的学风包括学习态度、学习目的、学习方法等。学风不仅关乎学习成绩，更重要的是关乎学生的全面成长，必须下大力气抓紧抓好抓出成效来。让文化成为学校教育的灵魂，必须关注教职员工的工作态度和生活情趣。工作态度决定工作质量。教师劳动的方式是个体进行的，但是劳动成果是集体的，是所有员工、各个年级、各个学科共同劳动的结果。教师劳动的另一个特点是脑力劳动，脑力劳动是无法监督的，认真不认真全凭自觉。为此，要通过严格的规章制度和有效的激励措施，引导教职员工端正工作态度，善于合作，自觉自愿地享受工作的乐趣。当教职员工感到工作是一种乐趣、一种享受的时候，理想的工作效果将会水到渠成。在教职员工享受工作的同时，学校要创造条件，让师生员工享受生活。高雅的生活是一种植根于内心的修养，是对物化了的文明的不懈追求。整洁的校园让人神清气爽，良好的人际关系让人心情愉悦，书籍意味着知识，钟表意味着时间，书画意味着艺术，卫生意味着勤劳，服饰意味着心情，摆设意味着情趣，花草意味着爱心……这样的环境催人向上，这就是文化。
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