“我对他有莫名的好感”——引导女孩轻松度过异性眷念期
家长的烦恼
张妈妈是小学六年级的班主任，最近，班里一次偶然的男女生调换位置，却引来了许多同学的哄笑，有些胆子比较大的同学竟然开玩笑说：“这样就真的是绝配了。”而那位被调换位置的女生似乎也意识到了，脸红了，把头低得很低。这件小事引起了她对这些孩子的关注，有了空闲时间，她就深入到孩子当中，了解他们的学习情况和思想状况。
果然，张妈妈发现了班里有传递纸条写情书的现象，一位写作能力较好的女孩子用她细腻的文笔抒发了她对一位男生的爱意。而那些性格比较外向的男生一下课便跑到自己有好感的女孩子的班上，希望能够引起女生的注意。课间时在走廊上、教室里，经常能看到男女生之间你追我打，嘻嘻哈哈的。每当男生在操场上打篮球的时候，在操场边总是三三两两围着一些女生。“这才小学六年级的学生！”张妈妈感叹着，想到就在本校读初一的女儿，她就会忧心忡忡。
歌德曾说：“青年男子哪个不善钟情？妙龄少女谁个不善怀春？”在青春期，孩子爱慕异性，这是极为正常的心理现象，每一个发育正常的青春期女孩都会有感情的自然流露。进入青春期以后，男孩女孩彼此向往、互相爱慕，是孩子心理发展的一个重要表现，这也是他们恋爱成功与婚姻美满的性心理基础。作为父母，要了解孩子在青春期的早恋情况，就应该先了解孩子心理和情感在青春期早期的发展规律。
青春期的异性情感发展需要经历三个阶段的心理历程，称为“青春三部曲”：
异性排斥期
这个阶段大概在孩子9～10岁，持续时间大约为两年。在这一阶段，孩子的身体开始出现一些青春期早期的生理变化，比如，女孩子的乳房开始发育，男孩子开始长阴毛。在孩子的潜意识里不愿意让别人发现自己身体的变化，因而产生了对异性的排斥心理。具体表现为，原来是两小无猜、互相打闹的好朋友，忽然变得生疏起来，互相回避，彼此不说话、不往来，男女界限“泾渭分明”。
异性吸引阶段
这个阶段在孩子12～13岁，将会持续两三年的时间。孩子开始对异性产生好奇与好感，渴望参加有异性参与的集体活动。他们希望能结识有共同话题的异性朋友，这是孩子们学习与异性交往的重要时期，他们往往能在活动中发现自己喜爱的异性类型。
异性眷恋阶段
这个阶段又称为原始恋爱期，是青春期发展阶段的第三个时期，大多发生在孩子15～16岁。在这一阶段，孩子们心里蕴藏着内心的强烈眷恋，但又不敢公开表露，他们只是用精神与心理的交往方式来显示自己情感的纯洁性。同时，这也是孩子们的性心理发展阶段，虽然他们的内心多了冷静与理智的成分，但是却没有办法克制自己的行为。
每一个青春期的女孩都要经历这样一个过程：排斥异性—在群体中找到自己喜爱的异性类型—期望与自己喜欢的某个异性深入交流。如果父母仔细观察女儿，就会发现她在每一个时期的不同表现。对待女儿的性心理发展历程，父母不应粗暴地界定为早恋，而是应学会理解她的这种对异性眷恋的心理需求。
1. 鼓励女儿多参加群体活动
在青春期异性相吸引的阶段，父母应该鼓励女儿多参加群体活动。如果她在这一阶段没有获得更多的机会参加群体活动，在群体交往中找到自己喜欢的异性类型。那么，女儿有可能就会直接进入下一个发展阶段——眷恋某一个异性。
在现实生活中，父母总是担心女儿与异性接触，并尽可能地阻止她参加有异性参与的群体活动，殊不知这样的禁令反而会促使女儿提早进入早恋阶段。所以，父母要鼓励女儿参加对身心健康有益的活动，或鼓励女儿根据个人兴趣，发展个人爱好，这样的话，早恋会适当减弱或转移。
2. 引导女儿正确的与异性相处
青春期女孩子对异性有强烈的好奇心，她渴望接近异性又害怕受到来自异性的伤害。作为父母，应该理解女儿的这一心理需求，鼓励她正确地与异性朋友交往，引导女儿在交往过程中，尊重对方的人格，真诚交往、互相学习。在与异性单独接触的时候，让女儿注意分寸，嘱咐女孩子尽量不要晚上单独与男孩子约会；如果对方提出一些无理的要求，要敢于说“不”。
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