《空间能力研究与教育启示》关注空间能力研究及其教育启示，基于对空间能力的形成、发展、变异和表征进行研究，探讨空间能力研究对当前我国教育的启示。第一章介绍能力以及能力研究的教育启示，引出空间能力研究在教育的重要地位。第二章介绍空间能力的基本认识，包括空间能力的概念范畴、研究体系和特性。第三章介绍空间能力的形成，包括空间能力的种系发生和个体发生学基础。第四章和第五章分别介绍空间能力的发展和变异，包括空间能力发展的共性规律和个性特点。第六章和第七章分别介绍空间能力的认知表征和神经表征的相关机制，以空间巡航这一最典型和综合的空间能力为基础介绍空间能力的认知科学和神经科学研究。第八章介绍空间能力的教育启示，围绕空间能力培养，介绍空间能力培养的研究价值、教育神经科学研究成果和未来的研究展望。

第一章 能力与教育
第一节 能力
第二节 能力的分类
第三节 能力与教育
第二章 空间能力
第一节 空间能力的提出
第二节 空间能力的体系
第三节 空间能力的特性
第三章 空间能力的发生学研究
第一节 不同物种空间能力的发生
第二节 人类空间能力的发生
第四章 空间能力的共性发展研究
第一节 空间方位的共性发展
第二节 空间形体的共性发展
第三节 空间语言的共性发展
第五章 空间能力的发展差异
第一节 空间能力发展的个体差异
第二节 空间能力发展的性别差异
第三节 空间能力发展的策略差异
第四节 空间能力发展差异的研究展望
第六章 空间能力的认知研究
第一节 空间能力的认知结构
第二节 空间能力的加工过程
第三节 空间能力的认知策略
第七章 空间能力的神经系统研究
第一节 空间能力的神经结构
第二节 空间能力的神经活动
第八章 空间能力教育启示
第一节 空间能力培养的研究价值
第二节 空间能力培养与教育神经科学
第三节 空间能力培养的研究展望
参考文献