本书以1993年为时间分界点，一方面对当代俄罗斯基础物理教育改革发展脉络进行梳理；另一方面对各个时期俄罗斯颁布的标准、大纲进行纵向比较分析，同时对改革的教学实施、教科书编写及课程评价进行概述。在勾勒其改革历程整体风貌的同时，分析改革的具体特点，并进一步阐述当代俄罗斯基础物理教育改革的成效。本书分为七章，基本上涵盖了当代俄罗斯基础教育改革的物理课程目标、内容、实施与评价的演进过程。 本书可供教育部门及国际比较教育领域的科研人员、高校师生和中学物理教师参考。

第一章 绪论
第一节 研究背景、问题及意义
第二节 相关概念界定及研究现状
第三节 研究方法、创新之处及研究框架
第二章 当代俄罗斯基础教育改革概况
第一节 当代俄罗斯基础教育改革的社会背景
第二节 当代俄罗斯基础教育改革的理论基础
第三节 当代俄罗斯基础教育改革的价值取向
第四节 俄罗斯基础物理教育改革的演进
第三章 当代俄罗斯基础物理教育改革中的“标准十大纲”
第一节 当代俄罗斯基础物理教育改革中标准的演变
第二节 当代俄罗斯基础物理教育改革中“大纲（7~9年级）”的分析
第三节 当代俄罗斯基础物理教育改革中“大纲（10~11年级）”的分析
第四节 基于“标准+大纲”的当代俄罗斯基础物理教育改革进展分析
小结
第四章 当代俄罗斯基础物理教育改革中的教科书编写
第一节 改革前俄罗斯中学物理教科书编写简要回顾
第二节 21世纪中学物理教科书（7~9年级）的编写
第三节 21世纪俄罗斯中学物理教科书（10~11年级）的编写
第四节 当代俄罗斯中学物理教科书编写特点
小结
第五章 当代俄罗斯基础物理教育改革中的教学实施特色
第一节 高中侧重专业教学
第二节 培养学生通用学习行为（技能）的“活动”教学
第三节 “摩擦力”（7年级）活动教学举例
小结
第六章 当代俄罗斯基础物理教育改革中的课程评价
第一节 物理课程的平时测试和期末考试
第二节 国家基础考试——结业考核
第三节 国家统一考试——毕业考核
第四节 当代俄罗斯中学物理课程评价特点
小结
第七章 研究结论与启示
第一节 研究结论
第二节 对我国的启示
附录
附录A 谟涅摩叙涅出版社出版的物理教科书（7~9年级）目录
附录B 德罗法出版社出版的物理教科书（7~9年级）目录
附录C 德罗法出版社出版的物理教科书（基础水平10~11年级）目录
附录D 教育出版社出版的物理教科书（专业水平10~11年级）目录
参考文献
后记