小学打基础期 ：稳扎稳打，全面规划方能水到渠成
小学是衔接幼儿园和初中的重要阶段，然而我从很多家长的口中听过这么一句话：“孩子才上小学，不用那么着急。小学要学习的知识内容最少，分量最轻，先给他们一些自由，到了中学再严加管教也不迟。”
如果抱有这样的想法，那就大错特错了。小学阶段正是打基础时期，这就好比盖一栋房子，若是地基打得不够牢固，即使建筑最后完工也是一座“危楼”。对于上了小学的孩子，家庭教育与学校教育同等重要，二者缺一不可。正如教育部原部长陈宝生说过的一句话：家庭教育不到位，学校教育做得再好也无济于事。家庭教育是孩子变优秀的始发站，而父母则是孩子成长之路的引导者。小学阶段的内容虽较之初中、高中而言有些简单，但父母也千万不能因此而忽视了孩子小学阶段的教育。当幼儿园的某些良好的生活习惯已经养成，接下来我们要做的就是进一步引导孩子在学习习惯、生活习惯、专注力等方面努力加强锻炼。
◎ 兴趣永远是推动孩子学习的动力
小学教育既是孩子们真正开始学习文化课的起点，也是其整个求学阶段的起跑线。虽然是起跑线，但是我们的孩子不需要抢跑，只有做好这一阶段的事，打好小学的基础才是最重要的。孩子刚刚步入小学，需要熟悉小学的学习环境和整个小学阶段的课程，以及如何与同学和老师和睦相处，所以在一年级的上半学期，父母要格外注重孩子幼升小的衔接问题。而到了一年级的下半学期，父母主要需要注意的是孩子学习习惯的建立，因为学习习惯是打好基础的第一步。
上了小学以后，孩子不再以玩为主，放学回家首先要完成老师布置的作业，其次老师还会有阅读要求，甚至需要打卡。因此，在这个阶段父母尤其要重视培养孩子拥有一个条件反射的意识，让孩子知道自己回家后要完成作业。我们可以告诉孩子：“你现在已经是个小学生了，不能再像幼儿园时只知道玩耍了。”
二年级之后，孩子需要养成自律的学习习惯，良好的学习习惯是规范孩子自主学习的利器。而许多孩子由于年龄尚小，还有一颗玩心，对学习并非那么感兴趣，可是学习兴趣又是孩子自觉学习的最大动力。所以家长要从培养孩子的学习兴趣入手，一旦孩子养成了良好的学习习惯，便会自觉地把老师背书的要求带回来，高效完成老师布置的口算、心算作业，并且还能自觉地整理书桌、书架。随着年龄的增长，基于大脑“奖赏回路”的特点，就会让孩子变得自觉主动、高效地去完成任务，当这些逐渐变成他的优势，孩子自然而然就会更加优秀，这是一个正向反馈。
当一年级、二年级陡然迈过，到了三年级，孩子的学习任务会有一些增加，孩子在掌握了学习方法后就会更从容地面对学习上的问题。此时父母需要培养孩子在学习方面的专注力。小学阶段的孩子通常缺乏自制力，注意力不够集中，不仅在课堂上喜欢做些小动作，回家做作业时也常常三心二意，学一会儿玩一会儿，最终导致学习的知识掌握不牢固，一问三不知。研究表明，7—8 岁的孩子注意力能有意识地集中 15—20 分钟。因此，父母可以为孩子规划好学习和玩耍的时间，孩子学习时父母尽量不要干扰，也不要将玩具和食物放在孩子的旁边，当孩子慢慢沉浸到学习中时，他的注意力也在无意之中得到了培养。
四年级阶段，父母需要侧重帮助孩子在学习方面进行拔高。如果有哪一门学科有不足之处，父母要及时帮助孩子取长补短。无论是语文的字词、英语的听力词汇，还是数学口算题，都需要一点一滴地去积累，牢固地记忆，这就好比汽车，任你动力再强劲，没有轮子也照样无法前进。打基础没有捷径可走，最好的方法就是脚踏实地一步一个脚印地积累基础知识，虽然看起来费时费力，却是孩子取得优秀成绩的必经之路。那些考取 985、211 重点大学的孩子们，又有哪个不是在拥有足够扎实的小学基础知识下一步步走过来的呢？你用超出孩子真正能力的规划去要求孩子，孩子如果拼尽全力也达不到，那只会把他逼上绝路。如果孩子一步步扎实地走到某个位置，因为实力足够强，后面的规划才会比较贴合实际进而水到渠成，甚至能达到更高的要求。
五年级、六年级阶段，我们要关注孩子的成绩单，不只是关注分数，而是清醒地认识到孩子的学业水平和未来的定位。不管考哪一所中学，孩子的学业水平就是能否进这所中学的参考值。所以了解孩子的成绩并不代表我们要揠苗助长，也不代表我们要参与“内卷”，而是清醒认知孩子学业上的情况。
除此之外，小学阶段良好生活习惯养成同样是父母所不能忽视的。有了幼儿时期的蒙以养正，孩子的生活习惯已初见雏形，对待这段时期的孩子，父母要立好规矩、定好原则。一方面，小学时期不再如幼儿园时期那样以玩耍为主，更多时候是以学习为重，因此父母要让孩子养成早睡早起的好习惯，只有休息好，学习状态才能更好。另一方面，孩子正处于发育阶段，父母要培养孩子不偏食、不挑食、不剩饭的行为习惯，积极引导孩子选择那些营养健康的食物，这样有利于孩子接受全面的营养，对于身体健康大有裨益。
所以小学期间的规划，甚至整个学习生涯的规划，是动态调整的，你可以把整个规划作为一个目标去努力，但前提是努力去达到目标，如果拼尽全力也达不到那个目标，则应该放过孩子，适当降低目标，正确认识孩子的能力，然后调整成匹配孩子真正能力的目标，这才是对孩子的最大帮助。在这个过程中，父母要做的就是和孩子一起经历所有的学习细节，让他们明白什么是全力以赴、什么是贵在坚持！虽然过程会比较辛苦，但可以让孩子们懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，让他们从中获得成就感、获得快乐！
