第一章 高职院校与高职生
一、高职院校
二、高职生
第二章 高职院校数学教学内容
一、教材及其内容
二、数学实验
三、数学建模
四、数学文化
五、工程数学
六、对教学内容的思考
第三章 高职院校数学教学方法
一、翻转课堂
二、案例驱动教学法
三、放松的警觉应用于数学课堂的教学法
四、对教学方法的思考
第四章 高职院校数学学习的评价方法
一、档案袋评价
二、发展性评价在高职数学教学中的应用
三、分级考核
四、有限开卷
五、数学记录本
第五章 数学课程思政
一、课程思政简介
二、思政资源的开发
三、高职数学课程思政案例
四、课程思政视角下的课程标准
五、课程思政视角下的教学设计实例
六、课程思政对教师的要求
第六章 高职院校师生关系之思考
一、师生关系简述
二、和谐的师生关系
三、高职院校师生关系与数学教学
四、高职院校的教师素养之思考
第七章 对高职院校数学教学的思考
一、专升本
二、《悉尼协议》视角下的数学教学
三、HPM
四、数学走进专业
五、课程建设
参考文献