本书以“县域内义务教育教师资源配置优化”为研究对象，综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、政策分析法、个案研究法等方法，以公共服务理论、马克思主义的供给与需求理论、罗尔斯的正义论为理论基础，尝试从义务教育教师资源配置目标、配置主体、配置对象、配置依据、配置方式、配置效果等方面探讨我国县域内义务教育教师资源配置优化的有关问题及优化策略。根据我国县域内义务教育教师资源配置存在的五大主要问题，本书提出县域内义务教育教师资源配置优化的总体思路以及三大原则和五点优化策略。

第一章 导论
第一节 问题提出与研究意义
第二节 国内外文献综述
第三节 研究的重点、难点与创新点
第二章 理论基础与研究设计
第一节 概念界定
第二节 研究的理论基础
第三节 研究设计
第三章 县域内义务教育教师资源配置优化模型构建
第四章 县域内义务教育教师资源配置优化的访谈研究与问卷设计
第一节 访谈研究目的与样本选择
第二节 访谈研究过程
第三节 访谈研究结论
第四节 调查问卷设计
第五章 县域内义务教育教师资源配置优化的调查研究
第一节 调查实施与正式调查问卷的信效度检验
第二节 12个县(区)义务教育教师资源配置优化现状分析
第三节 12个县(区)义务教育教师资源配置优化的差异性
分析
第六章 县域内义务教育教师资源配置优化存在的问题及原因分析
第一节 12个县(区)义务教育教师资源配置优化存在的问题
第二节 12个县(区)义务教育教师资源配置优化问题的原因分析
第七章 县域内义务教育教师资源配置优化的创新策略
第一节 以观念创新实现义务教育教师资源配置优化
第二节 以制度创新实现义务教育教师资源配置优化
第三节 以机制创新实现义务教育教师资源配置优化
结束语
参考文献
附录
附录1 义务教育学校教师资源配置情况调查表(由学校填写)
附录2 县域内义务教育教师资源配置优化调查问卷(预调查)
附录3 县域内义务教育教师资源配置优化调查问卷(正式调查)
附录4 政府部门人员访谈提纲
附录5 义务教育学校领导干部访谈提纲
附录6 义务教育学校教师访谈提纲
附录7 国家义务教育教师资源配置法律和政策文本
附录8 各省、自治区、直辖市、义务教育教师资源配置政策文本
附录9 各市、县(区)义务教育教师资源配置政策文本