本书以获批的国家级一流本科专业建设点为支撑，以历史学国家级师范专业认证的建设为平台，在梳理总结十余年历史学专业建设的经验与成果的基础上，就近年来高校历史学（师范）专业课程建设与教学改革进行了探索与实践。全书分为课程内容研究、课程教学改革、特色专业建设三个板块，主要内容包括高校历史课程设置、历史课程内容变革、历史课程教学改革等。其中，“课程内容研究”部分，是高校历史学专业师范生的课后答疑相关内容的深化与拓展；“课程教学改革”部分，是高校历史学师范专业培养方案中有关课程的教学实践改革。 本书采用了高校历史学（师范）专业课程建设与教学改革实践中生动、鲜活的案例，为高师院校历史学一流专业建设和开展师范专业认证提供了借鉴，可作为高校历史教师教学的参考用书。

课程内容研究
如何理解历史也是现实的存在
中世纪后期欧洲科学的发展及其再评价
如何理解中美洲古代印第安人的农业
如何看待埃及古王国时期国库的职能
如何理解赫拉克勒斯崇拜
如何看待基督教与中世纪西欧大学的兴起
如何理解近代早期英国的胡格诺移民
如何厘清英国18—19世纪议会圈地运动的阶段特征
如何认识美国从“邦联制”到“联邦制”政体的转变
如何认识与冷战起源相关的两个问题
如何看待肯尼迪政府时期的美国与刚果危机
如何看待抗战岁月中东北大学的教学及其影响
如何从世界史角度研究甲午平壤战役
课程教学改革
中国古代史课程教学中有关藏族起源问题
中国史学史课程的教学改革
中国文化史课程教学改革
外国经济史课程的教学改革
从英国工业革命看世界妇女史课程教学
比较近代日本和西方的两次交流
如何从英国档案看《田中奏折》及其影响
从女权运动看西方女性内衣的变革
从高中历史课程改革谈世界史课程教学改革
中学历史课程标准与教材研究
世界近代史课程教材的参考文献刍议——以“新贵族”概念为个案
中国历史文选课程图像资料库的创建及其使用
特色专业建设
高校历史学专业卓越教师培养的探索与思考
后记