前言
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 现实背景
1.1.2 理论背景
1.2 研究问题与相关概念界定
1.2.1 问题提出
1.2.2 相关概念界定
1.3 研究内容与技术路线
1.3.1 研究逻辑与研究内容
1.3.2 研究方法设计
1.3.3 研究技术路线
第2章 国内外研究现状
2.1 网络学习研究
2.1.1 网络学习内涵研究
2.1.2 网络学习机制研究
2.1.3 研究述评
2.2 项目情境下的组织学习研究
2.2.1 基于项目的学习研究
2.2.2 项目情境下的合作学习研究
2.2.3 研究述评
2.3 组织间学习内涵研究
2.3.1 组织间学习概念和过程研究
2.3.2 组织间学习与组织内学习的关系研究
2.3.3 研究述评
2.4 组织问学习机制研究
2.4.1 组织间学习机制影响因素研究
2.4.2 组织间学习机制仿真研究
2.4.3 研究述评
2.5 组织学习策略研究
2.6 本章小结
第3章 组织间学习机制影响因素研究
3.1 研究假设
3.1.1 组织的主体因素与跨组织项目网络的组织间学习关系
3.1.2 组织间关系因素与组织间学习的关系
3.1.3 外部环境因素与组织间学习的关系
3.1.4 研究视角对组织间学习影响因素的调节作用
3.2 研究设计
3.2.1 元分析技术
3.2.2 检索与筛选文献
3.2.3 文献编码和变量设计
3.2.4 数据分析
3.3 分析结果
3.3.1 发表偏倚
3.3.2 同质性检验
3.3.3 整体分析
3.3.4 调节效应分析
3.4 发现与讨论
3.4.1 学习主体因素对组织间学习的影响
3.4.2 组织间关系因素对组织间学习的影响
3.4.3 项目环境因素对组织间学习的影响
3.4.4 组织间交互学习与关系学习的差异性
3.5 本章小结
第4章 组织间学习机制仿真模型构建与验证
4.1 跨组织项目网络组织间学习系统分析
4.1.1 跨组织项目网络组织学习系统构成分析
4.1.2 跨组织项目网络组织间学习与组织内学习转变机制分析
4.1.3 跨组织项目网络学习主体、组织间关系和项目环境交互机制分析
4.1.4 跨组织项目网络组织间学习机制仿真理论模型构建
4.2 跨组织项目网络组织学习机制仿真模型的构建
4.2.1 项目元网络构建
4.2.2 组织间关系构建
4.2.3 学习评价
4.2.4 学习过程设定
4.3 跨组织项目网络组织学习机制仿真模型的实现
4.3.1 仿真变量设计
4.3.2 仿真流程设计
4.3.3 仿真输出设计
4.4 跨组织项目网络组织学习机制仿真模型的验证
4.4.1 概念模型验证
4.4.2 数据效度验证
4.5 本章小结
第5章 组织间学习策略选择研究
5.1 基于双元学习理论的组织学习策略分类
5.2 计算实验设计
5.2.1 案例的选择与项目情境参数设定
5.2.2 组织学习策略参数设定
5.2.3 计算实验方案设计
5.3 计算实验结果分析
5.3.1 组织内学习策略对项目知识水平的影响
5.3.2 组织间学习策略对项目知识水平的影响
5.3.3 组织间学习策略与组织内学习策略对项目知识水平交互影响
5.4 项目情境参数敏感性分析
5.4.1 组织初始知识水平参数设定对研究结果影响分析
5.4.2 个体初始知识水平参数设定对研究结果的影响分析
5.4.3 个体和组织初始知识水平差异性对研究结果的影响分析
5.5 结果与讨论
5.5.1 个体精英培育导向下的组织间学习策略选择
5.5.2 优秀培育导向下的组织间学习策略选择
5.5.3 项目共同知识创新导向下的组织间学习策略选择
5.6 本章小结
第6章 结论与展望
6.1 主要研究结论
6.2 项目实践启示
6.3 研究创新点
6.4 研究不足与未来展望
附录A基于网络学习事件法对文献实例分析过程
附录B跨组织项目网络组织间学习仿真模型部分代码
附录C研究关键词识别过程
附录D组织间学习方式主效应的TukeyHSD检验结果
参考文献
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