中国儿童文学研究要取得新的长足发展，需要紧紧地拥抱“理论”
儿童文学研究如果不运用理论，不建构理论，不探究方法，而只是流于经验，止于感受，疏于实验，其科学性是难以获得的，从而学科性也是难以成立的。
儿童文学只是与主流文学不同。如果我们接受这个观点，那么也必须承认儿童文学有自己的美学。如此一来，为了理解儿童文学的功能，理解它是如何影响读者的，我们必须研究这种特殊的美学。
无疑，儿童文学在很大程度上被用作教育目的，一些学者甚至声称，儿童文学根本就是教育性的。然而，事实并非全然如此。
关于儿童文学作者的另一个有趣的问题是：他们与他们读者的关系是不对称的。所有其他类型的文学都是成年人为成年人写的，儿童文学却是由成年人为儿童写的（除了少数例外），儿童生活经验不足，因而有着不同的思考方式。
在面对一个具体任务时，不管是写一本书、一篇短文、一篇专业论文，还是一篇会议论文，你需要决定选择哪种理论和方法，因为你不可能一次使用全部的理论或方法。
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