良好心理是开展思想政治教育的基础条件，这就要求教育者在理论和实践中加强对现代社会个体心理问题的关注，通过人文关怀和心理疏导帮助教育对象获得理性平和、健康和谐的心理心态。本书通过对思想政治教育中心理疏导的基本概念进行明晰科学的界定，把握其理论基础，分析实施的现实诉求，突出从价值取向，特别是遵循规律和方法技术来完整构建思想政治教育中心理疏导的理论体系，从而在教育对象良好心理的基础上提升思想政治教育效果。

绪论
一 问题提出与研究意义
二 研究现状与简要评述
三 研究思路与研究方法
四 创新点与不足之处
第一章 思想政治教育中心理疏导的基本概述
一 思想政治教育中心理疏导的内涵解读
二 思想政治教育中心理疏导的理论基础
三 思想政治教育中心理疏导的显著特征
第二章 思想政治教育中心理疏导的现实诉求
一 推动思想政治教育发展的需要
二 促进个体心理平衡健康的需要
三 实现社会稳定和谐的需要
第三章 思想政治教育中心理疏导的价值取向
一 人本取向
二 关系取向
三 文化取向
四 社会取向
第四章 思想政治教育中心理疏导的遵循规律
一 心理分析与思想分析同步的规律
二 认知协调与情感平衡互补的规律
三 心理疏通与价值引导结合的规律
第五章 思想政治教育中心理疏导的实施路径
一 依托日常生活
二 借助实践活动
三 注重大众传媒
四 利用网络空间
第六章 思想政治教育中心理疏导的方法与技术
一 思想政治教育相关方法的借鉴
二 思想政治教育中心理疏导特殊方法的提炼
三 思想政治教育中心理疏导技术的探索
结语
参考文献