《爸爸和你一起长大：父与子的成长手记》：
我在电话这边也不由得笑了。
于是，《三字经》就走进了我们的家。
小家伙有五岁半了，白天在幼儿园，回家又要看《大风车》，看《蓝猫淘气三千问》，有时还看一些“超人”碟，所以，我们在一起的时间并不多。为了使他不会忘记背的东西，我就减少背的内容，每天只学四句，学新的之前复习一下昨天的内容，并告诉他这叫作“温故而知新”。第二天送他去幼儿园的路上，也把以前学的东西拿出来背。
中间也有懈怠的时候。有时我们忙，就说：“算了，太晚了，今天不背了。”有时他也烦，一上床就嚷道：“又要背《三字经》！”满脸的不开心。这时，我又只好拿《三国演义》当诱饵。每当这时，他就会勉强同意，可是背书时坐无坐相，眼光游离，还没读几句，就拿起《三国演义》，说：“该讲《三国演义》了吧？”好在这样的场景不是很多。
我也不清楚听我讲解后他懂不懂。虽然每次讲后我都问：“明白了吗？”，他或是说“明白了”，或是点点头。我也不管那么多，还是先让他记住再说。
有一次，他问我“作《大学》”中的“大学”是不是就是我上的“大学”，我很开心，说明他在动脑筋。还有一次，当他读“经子通，读诸史”，时，不停地笑，连说：“臭臭臭。”我问怎么了。他说：“读猪屎，猪屎，臭！”我哈哈大笑，心想这经典竟让他这么给糟蹋了。
随着时间的推移，他对内容渐渐有所了解。当读到“彼女子，且聪敏；尔男子，当自警”时，他说：“爸爸，你别讲，我知道。这是说，那些女子都很聪明，我们男子……”他拍拍胸脯说，“我们男子……”他又找不到合适的词。我连连点头，说：“对对对！我们男孩子，要小心一点儿，别让女孩子打败了。”这是他第一次主动解释，看他的样子，是真的懂了，我心里真的很甜。
孩子还小，为了使他能坚持下来，适当的奖励还是必不可少的，如一些QQ糖、小玩具、VCD碟等。奖励总有一定的间隔，让他既有所期待，又能激动。
就这样过了两个月。看着所剩的页数不多了，我就对他说：“背完了呢，奖给你一张光盘。你想要什么样的？”他想了想，说要‘蓝猫’。随后的几个晚上，他总是认认真真地数着所剩的页数。“爸爸，还有两页了。”然后他又计算着两页所需要的天数。无奈他数数的水平我实在是不敢恭维，有时算是七天，有时算是五天，还拍着手在床上叫道：“噢，还有五天就又有‘蓝猫’碟了！”
终于背完了，我带他去商店买了奖品。回来的路上，我对他说：“背完了吧，但前面的可能又记不清楚了。这样，我们再复习几天，要是你能从头至尾不用提醒就背下来，我们还有奖励呢！”他这次想要个超人，其实家里到处都是缺胳膊少腿的奥特曼兄弟。
我就重新把《三字经》分成七段，打印在七张纸上，每晚复习一张。因为有了以前的底子，所以他不费什么力气就能流畅地背下来，比起初背四句时更快。
小家伙只是一个非常普通的孩子。我也问过他背书辛苦吗？他说：“不苦，可有意思了。”我长时间地望着他，暗暗地点点头。
昨晚是他背书最开心的日子。一则快复习完了，二则他背书时有了一些从前未有的创意。他说：“我来表演着背吧。”我忙叫妻子也来看。
他在床上异常兴奋，不断地笑着。“披蒲编……”他两只手像是握住斧头似的从上往下砍（很明显，他是在表演“劈”并非“披”）；“削竹简……”便伸出右手食指，用左手食指在上面划着（他是个左撇子）；“彼无书，且知勉……”伸出大拇指。“如负薪…一爸爸，负薪是什么意思？”我说：“背着木柴。”他忙弯着腰做出背东西状；“如挂角……”他伸出一根手指说：“这是牛角。”又伸出另一根手指说：“这是书，书挂在牛角上面……若梁灏，八十二……”他便弯腰而行，左手做出拄拐杖状。看着他开心的样子，我的眼泪都快流出来了。
表演完了，他说：“我们老师也知道《论语》呢。”
我问：“你怎么知道？”
……
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