一、如何与孩子定规矩，孩子更合作？如何给孩子自由的空间，让孩子找到天赋？拥有数万“妈妈粉”的台湾著名蒙台梭利专家Henry罗宝鸿老师，用一颗饱含爱与热忱的心，将自己20年来的幼教经验汇集在《规矩和自由》一书中，帮爸爸妈妈们教出自律又快乐的孩子。
二、台湾蒙台梭利教师协会监事李裕光、台北蒙台梭利幼儿园创办人Ms.Lam胡兰校长、台湾“中央大学”认知神经科学研究所教授洪兰、mon chouchou婴幼儿生活顾问Yolanda、大树亲子团带领人大树老师作序推荐。
三、横扫诚品、博客来、金石堂三大书店亲子教育榜单。
四、全方位蒙台梭利教养指导！幼儿发展理论+实际案例+具体教养步骤。掌握“坚持原则”“事前约定”“提醒四步”“两个选择”“同理不理”“秋后算账”六大秘诀，爸妈不发飙，孩子轻松教！
五、随书附赠“孩子3阶段心理发展特色&教养秘诀提醒”及“规矩和自由教养实施SOP”。
父母经常会遇到这样的问题：孩子爱乱碰东西、一意孤行、自我中心、在餐厅乱叫、推人抢玩具、不买玩具就哭闹……好言相劝被当耳边风，骂他又不听，打了又心疼，的就是他当众哭闹……唉，教孩子怎么就这么难啊！可能很多家有熊孩子的父母都有这样的无奈与体验。别担心，拥有20年幼教经验的蒙台梭利专家罗宝鸿老师教你优雅教养6大秘诀，淡定面对0～12岁孩子的情绪勒索，不用对立也能教出自律又快乐的孩子。
作为家长，爱孩子、给孩子自由，要先学会立规矩。《规矩和自由》从理性和科学的角度出发，阐明规矩对于孩子的重要作用，详细介绍了孩子在各个年龄阶段的身心发展规律及表现特点，通过详实新颖的案例来告诉父母应该如何给孩子立规矩，立正确的规矩，才是给孩子的自由。
0～3岁孩子的发展特点与内在需求
正确面对“自我认同危机期”，培养自律习惯的基础
人类每一个发展阶段都是蜕变或再生的过程，其道理与毛毛虫蜕变为蝴蝶一样；虽是同样的生命，但毛毛虫的形态、习惯及生存条件，与蜕变后的蝴蝶完全不一样。父母不应该以成人的角度去看待孩子的行为。
人类的发展并非是一条直线的（linear），不同时期会有不同的变化。好比毛毛虫蜕变成蝴蝶，孩子每一个发展阶段的蜕变不单在生理上有改变，心理上亦然。蒙台梭利博士将人类的发展分为四个阶段（four planes of development）：
① 婴幼儿期（0～6岁）
② 儿童期（6～12岁）
③ 青少年时期（12～18岁）
④ 成熟期（18～24岁）
在不同的发展阶段，有不同的特性与需求，需要不同的环境与引导方式来帮助个体发展。每个阶段的需求都需要被满足，下一个阶段的发展才会有良好的基础持续发展。
蒙台梭利观点：
0～6岁是孩子建构人格、发展智能的黄金成长期
蒙台梭利博士认为，人类每一个发展阶段都是一种蜕变（transformation）或再生（reborn）的过程。因此，成人不应该将儿童视为“大人的缩小版”，因为孩子必须经过许多次的蜕变才能转为成人，其道理与毛毛虫蜕变为蝴蝶一样。虽然是同样的生命，但毛毛虫的形态、习惯及生存条件，与蜕变后的蝴蝶完全不一样。因此，父母不应该以成人的角度去看待孩子的行为。
前一个阶段与后一个阶段，不仅是“量”的改变（例如身高、体重等），同时也是质的改变（心智的转变）。
0～6岁是孩子建构人格最重要的前六年，身心发展是所有阶段中变化最大的，孩子会吸收周围环境的一切信息，建构自己的人格。在良好的自由与规矩的环境里，孩子学习规矩的过程如下：
① 0～1.5岁：不了解规则，任由成人摆布 。
② 1.5～2岁：自我认同危机期开始，不了解规则，但开始不愿意任由成人摆布，什么都说“不”。
③ 2～3岁：自我认同危机期进入高峰，开始了解规则，但仍然不愿意任由成人摆布，常会挑战规则。
④ 3～5岁：更了解规则，被提醒后逐渐愿意配合，渐入佳境。
⑤ 5岁以后：内化规则，不被提醒也能自愿配合，自律已形成。
蒙台梭利观点：
0～3岁孩子的生理和心理正面临着繁复的变化与快速成长
——处于吸收性心智期的孩子就像一块海绵，你给他什么他就吸收什么
生理方面——大脑与动作的快速发展期
① 孩子从刚出生的软弱无助到3岁时能跳能动，中间发生了极繁复的成长变化。
② 乳牙萌出、断奶、学会独立进食。
③ 坐起来、开始爬行、学习走路等。
④ 学会大量动作。
⑤ 大脑快速地成长。
⑥ 身体比较脆弱、常生病，需要接种疫苗。
心理方面——自我认同危机期是孩子发展自我、迈向独立的重要过渡期
① 吸收性心智期：蒙台梭利博士发现0～6岁的孩子拥有着一种能吸收环境所有信息、帮助自身适应环境与建构人格的特殊心智，她将此心智命名为“吸收性心智”（The Absorbent Mind）。在吸收性心智期，孩子体验到的所有感官印象（sensorial impressions），都会被他毫无选择、毫无分辨、不费力气地全盘吸收。所以，如果我们希望孩子有良好的发展，必须注意环境给予了孩子什么熏陶，成人给予了什么示范。
② 感官敏感期：0～6岁的孩子主要通过感官来认识世界。蒙台梭利博士称这一阶段的孩子为“感官探索者／学习者”（sensorial explorer / learner），他会利用感官来探索环境、适应环境以及建构心智。在探索世界时，孩子会产生高度的专注，我们必须给予他自由，不要什么事都
PART 1?
理论篇：父母最常见的教养盲点
心态对了、观念对了，所有教养问题都能迎刃而解！
CHAPTER 1?
只有“爱与尊重”的教育是不够的？！
搭配“自由和规矩”，才能成就自律的孩子?007
为何“爱的教育”在我家行不通？
只推崇“爱”的教养，比打骂更可怕?008
规矩和自由，如何拿捏才能恰到好处？
家长应先充分了解规矩和自由的定义?014
是否有明确的方法让孩子学会自律？
把握“规矩和自由教育的6大重点”准没错！?020
CHAPTER 2?
提醒四步骤&两个选择
聪明地解决孩子的不当行为?025
孩子违反规则时，如何才能避免亲子之间的冲突？
提醒四步骤：“温和但坚定”的态度比说大道理更有效！?026
屡次提醒，孩子还是不遵守规则，该怎么办？
两个选择：让孩子体验后果，才能真正内化规则?035
家长提问Q&A?041
孩子犯错时提醒四步骤+两个选择SOP?045
CHAPTER 3?
同理但不处理&秋后算账
淡定面对孩子的情绪问题?047
孩子一不高兴就大声哭闹，怎么劝都没有用？
同理但不处理，陪孩子度过情绪高峰?048
应该什么时候和孩子讨论他犯的错呢？
秋后算账，正确对待孩子的错误?053
孩子出现情绪同理但不处理+秋后算账SOP?057
PART 2?
实践篇：教养从读懂孩子开始！
方法对了、诀窍对了，教孩子学规矩一点也不难！
CHAPTER 4?
孩子不是跟你唱反调，只是自我认同危机作祟
透视0～3岁幼儿身心发展规律，让人头痛的问题迎刃而解！?061
0～3岁孩子的发展特点与内在需求
正确面对“自我认同危机期”，培养自律习惯的基础?064
家有0～3岁孩子，父母应具备的正确观念
内在冲动驱使孩子无法服从指令，不是故意顽皮?070
8～10个月 问题行为
乱丢东西、看到东西就抓?074
10～12个月 问题行为
乱拿、乱碰东西?078
1.5～3岁 问题行为
爱玩生活易碎品?084
1.5～3岁 问题行为
喜欢说“不！”怎么讲都不听?090
1.5～3岁 问题行为
坚持要拿某样东西，不给就哭闹?097
1.5～3岁 问题行为
不说话，自己想讲才说?103
1.5～3岁 问题行为
事情做不好爱生气，又不要大人帮忙?107
1.5～3岁 问题行为
乱拿店家东西?111
1.5～3岁 问题行为
不守规矩，打扰别人?115
1.5～3岁 问题行为
以自我为中心，控制力弱?119
1.5～3岁 问题行为
在外面不肯让大人牵手?124
家长提问Q&A?128
CHAPTER 5?
孩子不是故意不听话，用对方法，他就能养成自律的习惯
读懂3～6岁孩子身心发展规律，没有学不会规矩的孩子?137
孩子的发展特点与内在需求
自我意识已经确立，更有意识地从事自己感兴趣的事情?139
家有3～6岁孩子的父母应具备的观念
孩子成长最大的动力是自动自发的内在需求?142
3～6岁 问题行为
不给他买玩具就哭、耍赖发脾气?147
3～6岁 问题行为
做错事会怪罪别人?153
3～6岁 问题行为
大人在忙，却一直缠着大人?160
3～6岁 问题行为
不收拾玩具?164
3～6岁 问题行为
孩子不愿上学?168
3～6岁 问题行为
遇到不如意就闹情绪?173
家长提问Q&A?178
CHAPTER 6?
成人保持该有的高度与权威，比啰唆提醒更有效
掌握6～12岁孩子身心发展规律，不用啰唆他也能学会独立?181
6～12岁孩子的发展特点与内在需求
运用想象力来推理学习、解决生活问题?183
家有6～12岁孩子的爸妈应具备的观念
建立规则时不应舍弃父母的高度与威严?187
6～12岁孩子常有的问题及教养建议
先探究问题行为背后的原因，再对症下药?191
家长提问Q&A?197
PART 3?
心态调整：父母应有的心理准备
教孩子，从准备好自己开始！
CHAPTER 7?
孩子犯错其实是好事？！
正确看待孩子的错误，以错误为友?203
成人该怎样看待孩子的缺点？
爱，意味着接受孩子的全部，除了优点还包括缺点！?204
孩子做错事，如何让他认错？
尊重孩子，他会更尊重自己，更愿意面对错误?210
家里孩子老爱争执怎么办？
爸妈的态度要温和坚定，语言要简洁清楚?215
成人该如何淡定面对孩子的错误？
让孩子学会“以错误为友”，“自省”而非“自卑”?219
CHAPTER 8?
何谓教育最重要的元素？
与内在小孩和平共处，才能用正面态度对待孩子?223
准备好环境，教养就能水到渠成吗？
除了完美的环境，成人也是孩子发展的关键！?224
怎么做才能教孩子养成好习惯？
教儿教女，先教自己?227
有时面对孩子会忍不住失控……
与自己的内在小孩和解?229
‖结?语‖ 一位母亲的真实故事 233
‖致?谢‖ 除了感谢，还是感谢 236
