《意象的帝国：诗的写作课》是作家、诗人黄梵在其系列写作课讲课录音的基础上重新修订、增补而成。全书分为“受用一生的写作观念”“一堂课学会写出好诗句”“新诗写作的核心”“写出整首诗的若干方法”等四堂写作课，针对诗歌创意写作的思路和具体方法路径展开讲解、阐释，是一本具有整体性、实操性的新诗写作指南。
诗歌会把语言运用到接近无法表达的极限，甚至试图超越语法的规则，超越字典对字义的约定，抵达言外之意。
文学会消失吗？你只需看出，这个问题等同于人的审美需要会不会消失的问题，你就有信心说：不会！除非有一天，人们醒来晨起，蓬头垢面，不再梳妆打扮，不在乎自己是否体面，不在乎环境是否美观，如果人类真的变成那样，文学真的就会消失。只要人类还没有邋遢到那一步，你就可以肯定或有信心地宣布，每一代都不会缺作家和文学爱好者。
个人经验并不隶属个人，它既是共同经验的个人解读，也是往昔经验的重新唤醒。
主观意象为新诗提供了浓稠的诗意，借助它，可以让一切单薄的诗行起死回生。它就像味精，用量得当，能让清汤寡水也变得美味。可是一旦用量无束，过于浓稠的鲜味会给人刻意、人工之感，失去自然、真实的灵性。
我想说，不管你想写什么，都应该从写诗开始，因为诗歌是一切写作的起点和终点。为何这么说？因为诗歌不只是对诗歌负责，它还对语言负责，它是民族语言的守护神。所有文学体裁中，诗歌是离语言最近的。就算可以逃避诗歌，也逃避不了一直被诗歌影响的语言。
文学真实要比新闻或科学真实，神秘得多，让读者找出作品的唯一解释或意义，倒会让作品显得不真实。没有作家会认为，去发现作品的唯一含意，是令人鼓舞的事。文学真实的价值恰恰就在，关闭了通向唯一解释的通道，打开了多义、朦胧的大门。
第一堂课 受用一生的写作观念/001
一、观念改变类似基因突变/003
二、人完全了解自己吗？/007
三、写作的真实过程/016
四、结尾写作法/028
五、作品的多重真实与主题/033
六、夸张：文学表达的实质/041
七、产生整体感的新观念/048
八、黄氏理论/054
九、方法比灵感重要/059
第二堂课 一堂课学会写出好诗句/067
一、诗歌是一切写作的起点和终点/069
二、客观意象与主观意象/077
三、新诗为什么会青睐主观意象？/084
四、用客观意象如何写诗？/090
五、用主观意象如何写诗？/112
六、用意象写诗的好处/138
第三堂课 新诗写作的核心/151
一、如何使主观意象的表达更准确？/153
二、主观意象的两种趣味和两个可为之处/166
三、如何平衡主观意象与客观意象？/181
四、最小诗意单元/189
五、新诗的形式/195
六、新诗的陌生化/201
七、停顿：转行、空行、空格、标点的作用/208
第四堂课 写出整首诗的若干方法/221
一、产生整体感的音乐性方法/223
二、新诗的节奏/233
三、如何用象征产生整体感？/244
四、如何用隐喻产生整体感？/252
五、如何使用通感手法？/263
六、诗的部落化与三段式结构/269
七、写诗策略/279
新诗50条/283
“文心无语誓愿通”，黄梵先生以此一卷书做到了。——王鼎钧
黄梵此书，兼有诗学课与写作课这样一种双重性质，其发力处，直指当代诗的读写要害，言之有物，读来令人感佩。——欧阳江河
黄梵老师写得太精彩了，“以美、诗意纠错”，黄梵老师说的是人对自身的提炼，去除人自身的原始兽性、非人性，从而由自身错误提炼出人之美，也证明人之伟大、高贵。更由此发展出为学生讲写诗。这其中有一整套创新，真是又新又奇。——灰娃