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文献来源:
出版时间 :
通向终身学习的路径与机制:中国学分银行制度建设研究
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787567542549
  • 作      者:
    孙冬喆著
  • 出 版 社 :
    华东师范大学出版社
  • 出版日期:
    2015
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作者简介
孙冬喆,华东师范大学教育学博士,华东政法大学讲师、法学博士后研究人员,律师。主要研究方向为教育政策、教育法学以及青少年法治教育等。曾赴美国威拉姆特大学法学院、日本名古屋大学教育学部学习。先后在《开放教育研究》、《上海教育科研》等CSSCI来源期刊发表多篇学术论文,其中两篇被人大复印资料全文转载;作为主要参加人完成3项省部级课题;参与撰写《当代中国教育50问》、《社会学理论前沿》等学术著作。
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内容介绍
学分银行制度是对各种学习成果进行评估、认证,并予以积累和转换的机制。本文对理论和实践在我国都处在初始阶段的学分银行制度进行了全面而深入的研究,具有填补国内研究空白的创新意义。    《通向终身学习的路径与机制:中国学分银行制度建设研究》内容涉及学分银行制度建设在我国的发展历程、国际社会的经验、以及上海市终身教育学分银行的具体案例;在深入调查掌握第一手资料的基础上对影响学分银行制度建设的重要因素进行了综合分析与理性判断,并提出了现实而有益的建议。
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精彩书摘
  《通向终身学习的路径与机制:中国学分银行制度建设研究》:
  霍布斯的申辩
  霍布斯的《利维坦》英文本在1651发表以后,当时便有人看出,作者在讨论到诸多神学主题——尤其预言、奇迹、上帝的身位以及圣经作者等问题时,表面看起来是在表达基督教信仰,实际上是暗中实施对基督教教义的批判。十多年后,斯宾诺莎发表了《神学—政治论》(1670),当时也有人马上看出,斯宾诺莎明显在摹仿霍布斯的宗教批判,只不过表达异端思想时更为露骨、大胆——换言之,霍布斯的宗教批判马上就有哲人在跟着学,斯宾诺莎是第一个著名的学徒,但绝非最后一个……
  可是,霍布斯在看了斯宾诺莎的书后却说:“我可不敢如此肆意著述”……霍布斯比斯宾诺莎更胆小或更审慎?其实,明眼人不难看到,霍布斯对宗教的批判更为彻底……斯宾诺莎只是显得更大胆而已,霍布斯的表述非常讲究修辞术,显得比较老到。西方的霍布斯研究早已经注意到霍布斯写作讲究修辞术,但霍布斯研究尤其关注其修辞术,却是晚近十来年的事情。
  写作时讲究修辞术使得宗教批判显得不那么激进,可以出于不同的动机:要么是因为害怕招致宗教迫害,要么是出于顾及到人民的宗教需要——前者意味着,宗教批判理所应当,小心写作不过因为政治处境不允许,一旦政治处境允许,就应当公开地、不加掩饰地批判基督教。倘若是后者,那么,哲人即便自己不认同民人们的宗教信仰,也不会公开大肆批判宗教,甚至在所谓言论自由、完全开放的政治处境中,也会小心写作。
  霍布斯的情形属于哪一种呢?
  小心写作的两种不同动机——“害怕”与“顾及”——与哲人的德性(virtue)问题相关。
  《利维坦》的两个版本
  1648-1649年间,已经年届六旬的霍布斯着手《利维坦》的写作,用的是当时大多数人不认识的拉丁文。在宗教问题极为敏感的英国,对异端的检查和惩罚制度相当严——1648年5月,英国国会还新出台一项反渎神法令:凡不承认三位一体学说、否认耶稣的神性、否定末日审判及终末预言者,当治以重罪。在这个时候,霍布斯用拉丁文写《利维坦》,其中的宗教批判也相当收敛,显然是为了避免遭受异端指控。
  拉丁文本的《利维坦》很可能才仅仅搭起框架并写出了几章,时势就发生了变化。1648年底,新的长老派得势,一年多以后(1650年8月),教会中的新派人士终于废止了早先的严法,代之以一个温和得多的渎神法案:即便犯有严重的异端思想罪,也不过判刑入狱六个月,累犯不改则不过逐出英联邦——在一时的宽松处境中,身在巴黎的霍布斯赶紧用英文写完《利维坦》,随即公之于世(1651)。拉丁语是“学术语言”,那个时候的“学者”与今天比起来实在太少了,但恰恰是这些少数人(往往是有学养的教会神职人员)看得懂霍布斯在哪些地方背离了启示宗教——相反,英语是当时的俗语,也就是说,可以看英文书的人要多得多,霍布斯却偏偏在用英文写的《利维坦》中更为露骨地批判基督教,几乎显得要拆除整个建制宗教传统的基础,的确“在哲学上、神学上”堪称“一名勇敢的斗士”(《利维坦》中译本“出版说明”……霍布斯在《自传》中说:“我以母语完成此书,是为了让我的同胞英国人民能够常常阅读它,并得到教益”——《利维坦》英文本出版后,霍布斯反倒害怕会在法国受到天主教神职人员迫害,赶紧溜回英国……
  霍布斯在《利维坦》的英文本中对三位一体说作出的新解释,像布拉姆哈尔(Bramhall)这样的主教一眼就能看出其中的刻毒:“神圣不可分割的三位一体说伟大的令人敬慕的神秘性变成了什么?变得一无是处啦……”《利维坦》行市以来,实际上霍布斯不断遭到诸如此类的揭发和指控,让胆子真的有些小的霍布斯惊骇不已,意识到自己身处的毕竟还不是一个彻底“言论自由”的时代,于是不断写文章为自己辩解……
  历史运程又颠了过来,进入所谓“复辟时期”……霍布斯在1662年的《七个哲学问题》(Seven Philosophical Problems)一书的献辞中表明,他对有人指控自己是异端又惊惧起来。1666年10月,国会中果然有人提出一项彻底清查“无神论和渎神”分子的法案,矛头直指“霍布斯先生的《利维坦》”——尽管这项调查法案最后不了了之,霍布斯终于按耐不住,在1668年抛出了拉丁文本的《利维坦》。
  1668年的拉丁文本当是以差不多20年前仅仅开了个头的书稿为底本,主要部分实为1651年英文本较为自由的翻译,部分地方有简缩(比如第三部分,这一部分直接涉及基督教的传统教义),整体结构和大部分具体章节没有变。当然,与1651年的英文本比较,1668年拉丁文本中有一些段落是英文本中没有的,从而可以推断,这些段落当写于英文本之后。英文本中有、但拉丁文本中没有的,则可以推断是英文本在原来的拉丁文稿基础上扩写的。不消说,1668年拉丁文本中的异端立场明显有所退缩,凡涉及宗教批判的地方都有意味深长的修订(攻击罗马教会的第四部分成了为英国国教辩护)。总体看来,拉丁文本远不如英文本激进、有激情,好些细节的处理也不如英文本细致。而且,拉丁文本显得更为学究化,比如按原文或整段引用古典作家的话,英文本则大多是转述古典作家的话。
  如果说,英文本的《利维坦》带有向普通人宣传宗教批判的意图,那么,拉丁文本的意图是什么呢?
  与英文本尤其不同的是,霍布斯为拉丁文本增写了一篇《附录》,似乎在为自己的信仰真诚辩白——这篇“申辩”“有着很精致的结构”,分为三章,依次论及“尼西亚信经”、何谓“异端”和针对《利维坦》的驳议,用意不外乎是要说:倘若他对尼西亚信经的解释是对的,《利维坦》的立场就是正统信仰;倘若他对异端的理解是对的,别人就没理由指控他是异端——结论是,针对《利维坦》的驳议其实是误解:我霍布斯并没有动摇基督教信仰,毋宁说倒是“以自己的方式巩固了这一信仰”(参见马蒂尼奇,《霍布斯传》,前揭,页376)。
  那么,拉丁文本在宗教批判方面的退缩和修改是否表明霍布斯放弃了自己在英文本中的激进立场?没有——仅仅是显得温和得多而已,而且缓和的地方大多避重就轻……换言之,拉丁文本仍然坚持英文本的宗教批判立场——霍布斯的“申辩”是真的吗?1662年的《七个哲学问题》的献词用了apology这个语词,但这个语词有两个含义:“道歉”或“辩护”。我们知道,柏拉图写过著名的《苏格拉底的申辩》,对古典作品非常熟悉的霍布斯为拉丁文本写的《附录》是在摹仿苏格拉底吗?
  施特劳斯在1933-1934年间写的《霍布斯的宗教批判:论理解启蒙》中说:尽管霍布斯在《附录》中由于害怕异端迫害采取了退缩立场,但即便最没有疑心的读者也会看得出来,他的退缩并非真心的。(见施特劳斯,《霍布斯的宗教批判》,杨丽、强朝晖等译,北京:华夏出版社2012,页92。)英文本的《利维坦》已经表明,在国情宽松的条件下,霍布斯如何大胆地不顾及宗教状况实施宗教批判,拉丁文本的小心写作则完全是因为害怕招致宗教迫害,而非出于顾及到宗教状况。如果要确定霍布斯是否在摹仿苏格拉底,就得搞清楚柏拉图笔下的苏格拉底面对雅典人民法庭的审判时是“道歉”还是“辩护”——这事关哲人的德性,但我们在这里不可能来展开对这一问题的探讨。无论如何,柏拉图笔下的苏格拉底提出的小心写作的要求是一种对哲人提出的道德要求(参见柏拉图《斐德若》276a-277c7),如此要求明显是出于顾及到宗教状况,而非出于害怕招致迫害。
  ……
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目录
引言

第一章 学分银行制度的概念与界定
第一节 制度与教育制度
第二节 学分制
第三节 学分银行制度
第四节 我国学分银行制度建设的研究现状

第二章 学分银行制度在中国的导入与发展
第一节 学分银行探索成为国际发展趋势
第二节 学分银行建设成为我国教育改革的重要举措
第三节 学分银行创建在我国的“繁盛”与“混乱”

第三章 国外学分银行制度建设的经验借鉴
第一节 国外学分银行制度的运作框架与模式
第二节 国外学分银行制度的保障机制
第三节 国外学分银行制度建设的评价与借鉴

第四章 我国学分银行制度建设的现状分析
第一节 上海市终身教育学分银行的现状与问题
第二节 学分银行制度建设的调查与访谈

第五章 我国学分银行制度建设的要素分析
第一节 教育体系的融合与重建
第二节 保障机制的健全与完善
第三节 框架标准与组织机构的构建与规范
第四节 立法制度的建设与完备

第六章 我国学分银行制度建设的对策建议
第一节 加快学分银行立法的进程
第二节 推动国家资格框架的构建
第三节 促进独立机构与平台的建设
结语
参考文献
附录
后记
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