《中外合作办学质量保障体系研究》充分考虑中外合作办学的特殊性，借鉴国外高等教育教学质量保障体系所具有的多主体、正激励、全环节、精细化、战略导向、委员会制等经验，对中外合作办学机构的内部和外部质量保障体系的质量保障主体、组织、环节和运行机制进行构建，形成一套可以指导中外合作办学机构构建质量保障体系的规范标准。《中外合作办学质量保障体系研究》以期能够对中外合作办学机构的质量保障体系建设提供指引，推动中外合作办学实现规范办学和教育质量提升，并对其他中外合作办学形式以及其他普通高校的质量保障体系建设起到借鉴作用。
《中外合作办学质量保障体系研究》共分绪论、中外合作办学发展概述、中外合作办学质量保障体系现状分析、质量保障体系建设的国际经验、基于网络治理理论的中外合作办学质量保障、中外合作办学质量保障体系建设的总体思路、外部质量保障体系的建设、内部质量保障体系的建设八章。《中外合作办学质量保障体系研究》通过实地调研和问卷回收数据，认为中外合作办学质量保障建设主要存在优质教育引进不足、受中方大学影响较大导致质量保障体系国际化特色不足、教师评聘与发展体系不完善、质量保障体系中多元化主体参与缺失、课堂教学存在若干不足影响教学质量五个问题。以通行的内部和外部两种质量保障体系进行划分，辅以教育资源的投入——过程——产出为主线，构建出中外合作办学机构的质量保障体系总体框架。中外合作办学以构建内部质量保障体系为基础，借鉴高等教育质量保障的国际经验，立足于中外合作办学发展现状，融合中西方先进的办学理念，充分发挥政府、办学者、社会组织在中外合作办学教育质量保障体系构建中的作用，努力形成一种“办学者自律、社会监督、政府监管”相结合的有效运行机制，总体思路可以概括为：自主建设、全程规范、中外融合、多元监管。在外部质量保障体系中，从机构评估、政府行政监管和社会整体监管三方面细致地对中外合作办学的现状进行了分析并提出了相关具体的可实施性建议，评估和认证已然成为政府和中介机构的强有力手段。在内部质量保障体系中，以目标体系、过程体系、反馈体系三个模块，构想了中外合作办学机构内部质量保障体系的具体措施。
展开
