可以看出，爸爸在教养孔铭时，所持的态度是比较民主、开放的。爸爸安慰妈妈，并鼓励妈妈多给孔铭一些空间，相信孔铭的能力，让孔铭拥有“不能说的秘密”。最终，孔铭顺利地解决了苦恼已久的问题，并主动与父母分享。
在教养孩子时，父母要注意留给孩子一些自我成长和发展的空白时间，让孩子有时间和精力自己思考一些事情，或开展某些行为活动。
要是父母步步紧逼，对孩子的成长空间丝毫不肯放松，那么反而可能激起孩子的逆反心理，不仅可能使孩子无法充分发展思维和能力，而且还可能使孩子变得叛逆，更加不愿意与父母分享自己的经历。
一、从尊重孩子的隐私做起
进入青春期，孩子的独立意识迅猛发展，孩子的心理瞬息万变，孩子的思想时常激烈斗争……孩子可能产生前所未有的孤独感、焦虑感，甚至进入阶段性抑郁。这个时候，孩子需要父母的关心和帮助，孩子更需要学会自我调节。
孩子的自我调节，往往是秘密进行的：放学后的狂奔、睡前写日记、向亲密好友倾诉、给自己写信……通过这些方式，孩子往往能够完成自我调节，并以积极的心态重新投入生活和学习。
当然，向父母倾诉，从父母处得到安慰和指导，也是孩子进行自我调节的方法之一。但这并不意味着父母可以以“指导”的名义，任意窥探甚至侵犯孩子的隐私。父母尊重孩子的隐私，孩子才愿意在心理上亲近父母。
自进入初中以来，荣宇养成了每天写日记的好习惯。睡觉前，荣宇总是要反思自己一天的行为，记录自己一天的心情。小小的笔记本，成了荣宇的知心朋友，记录着荣宇成长，记载着荣宇的烦恼与快乐，写满了荣宇的心事。
有一次，荣宇出门后忘记将日记本放回抽屉，恰巧妈妈进房收拾，看到了荣宇的日记本……从此，妈妈总是在荣宇上学时，便偷偷地查看荣宇的日记本。
这天，荣宇回到房间，发现自己的日记本被摊开放在了床上……原来，妈妈正查看日记时，到客厅接了一个电话之后，便把日记本的事忘得一干二净了。荣宇大发脾气，知道妈妈保证再也不偷看日记时，荣宇才逐渐平静。
但是没过多久，稍加留心的荣宇发现，妈妈竟然不守承诺，再次动了自己的日记本……荣宇对妈妈彻底失望了，当晚就把日记本锁在柜子里。此后，荣宇不仅在日记上对妈妈防范得紧密，就连日常发生的事情，也不愿意和妈妈多谈了。
妈妈在偶然发现了荣宇写日记的习惯后，便频繁地未经许可偷看孩子的日记。事发后，妈妈虽然做出不再偷看日记的承诺，但是很快却又自食其言。
当荣宇知道妈妈未经同意就翻看自己的日记，当荣宇发现妈妈不守承诺，荣宇从愤怒转为失望，并从此拒绝与妈妈交谈自己的日常情况。
父母认为自己能够主导孩子心理，其实，父母为孩子所做的一切指导，也不过是孩子自我调节方式中的普通一种而已。虽然很多时候更能发挥效用，但其本质与“向好友倾诉”、“睡前日记”并无二致。
因此，一些父母为了指导孩子而侵犯孩子的隐私，做出偷看孩子日记等行为，这是不可取的。父母的这种不尊重孩子的行为，会对孩子造成伤害。尤其是当父母对此毫不在乎，甚至明确表示“小孩子没有隐私”时，孩子会感觉自己受到了极大的侮辱。
当孩子感受到父母已经与自己自我调节的方式产生冲突时，尤其是父母侵犯了自己时，孩子便不得不选择放弃通过父母进行自我调节的方式：孩子不再向父母倾诉，并想方设法使父母与自己保持距离。
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