朱旭东，教育学博士，现任北京师范大学教育学部部长、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主任、教育部“长江学者”特聘教授，兼任教育部国家教师教育咨询专家委员会委员兼秘书长、中国高等教育学会教师教育分会副理事长和秘书长、民进中央特邀研究员，教育理论刊物《教师教育研究》副主编、《Beijing International Review of Education》共同主编。研究领域为教师教育政策、比较教师教育、比较教育学科建设、教育与国家发展、欧美近代教育史等。

蔺秀云，北京师范大学心理学部教授、博士生导师，教育部青年长江学者；资深家庭治疗师，注册系统督导师。中国优生优育协会儿童成长教育委员会主任委员，中国心理学会婚姻家庭心理与咨询专业委员会副主任委员兼秘书，中国社会心理学会婚姻家庭委员会常委兼副秘书长，中国教育学会学校教育心理学分会理事兼副秘书长，中国心理卫生协会咨询师委员会常委；《心理发展与教育》、《应用心理学》等杂志编委。主要研究家庭与儿童健康发展、婚姻与家庭治疗、儿童发展心理病理学等。

本套丛书围绕儿童全面发展这个核心问题，提炼了9～12岁儿童成长过程中可能出现的300多个典型性问题，总结了300多个关键知识点。这些问题看似细微浅显，实则指向儿童的认知、情感、社会、道德、健康、审美等的全面发展。

每个分册都从“认识孩子的发展特点”“家长成长与角色定位”“亲子沟通与有效互动”“促进孩子学习与交往”四个模块入手，全面覆盖了孩子的生理发展、认知发展、个性发展、社会性发展、学习能力提升、情绪情感培养、人际交往、行为习惯养成、社会责任教育、升学生涯规划等各个方面，科学、专业、系统地呈现9～12岁儿童的成长特征、发展规律与育儿实践要点。