第一章 我国法科学生职业能力培养的发展历程
第一节 法科学生职业能力培养的顶层设计与理论渊源
第二节 法科学生职业能力培养的发展历史与内在规律
第三节 新时代下法科学生职业能力培养的基本要求
第二章 我国法科学生职业能力培养的理念与目标
第一节 我国法科学生职业能力培养的现状检视
第二节 我国法科学生职业能力培养的基本理念
第三节 我国法科学生职业能力培养的主要目标
第三章 域外法科学生职业能力培养模式的考察
第一节 大陆法系法科学生职业能力培养模式的考察
第二节 英美法系法科学生职业能力培养模式的考察
第三节 域外法科学生职业能力培养模式的比较与参考
第四章 我国法科学生职业能力培养的实践探索
第一节 法科学生职业能力培养模式的变革
第二节 法科学生职业能力培养教学方法实践
第三节 法科学生职业能力培养与教学内容实践的衔接
第四节 创新与发展法科学生职业能力培养模式
第五章 我国法科学生职业能力培养的课程体系重塑
第一节 法科学生职业能力培养教材体系优化
第二节 法科学生职业能力培养方案设计
第三节 法科学生职业能力导向型考核模式改革
第六章 我国法科学生职业能力培养的多元师资融入
第一节 实务师资引入
第二节 双导师制的经验与成效
第三节 实务大讲堂
第七章 法科学生职业能力培养的协同机制
第一节 产教协同一体育人的理论基础
第二节 产教协同一体育人的实践现状
第三节 产教协同一体育人存在的问题与完善建议
第八章 新时代我国法科学生职业能力培养的新要求与新探索
第一节 涉外法治人才培养
第二节 复合法治人才培养
第三节 人才培养创新
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