李先锋，语文课程与教学论博士，乐山师范学院教师教育学院教师，主研中小学媒介素养教育、语文课程与教学论，多年任教师范生《中学语文教学法》、《中学语文教学设计》等中文教师教育核心课程，主持过多项省市级师范生教学模式改革项目等。 杨宏，男，教授，乐山师范学院语文教学法教师，发表多篇核心期刊语文教研论文，并多次指导师范生获得全国和省级语文教师技能大赛一等奖和二等奖。

本书首先呈现出语文教师教育学科体系，理论联系实际，体现学术前沿性。具体内容有： 1.梳理探究并明晰呈现2017版语文新课标、新高考、新课改、未来教育中的语文核心素养体系 2.梳理探究并明晰呈现出基于核心素养培育的语文课程改革教学创新方法，尤其是整本书阅读教学法、跨媒介阅读教学法、项目教学法等目前最新的教学方法。 其次呈现科学性，从教学法上升到教学论、从教学上升到教育。具体内容有： 1.教学论有语文学科知识和能力教学论、学习任务教学论等 2.教育学有：活动理论、核心素养理论、媒介-信息教育、语文教师素养教育等等 最后呈现师范生课程学习和指导教学的应用性。具体内容有： 1.师范生课程学习主要有说课和模拟微课试讲试教、语文教师资格考试等限时备课、教学特色、教学流程等。 2指导性教学主要体现在教育实习巡视指导、师范生获奖教学设计+点评等。