孩子在成长过程总会遇到各种各样的问题，比如害羞孤僻、口吃尿床、打架说谎、逃学闹事……
如何帮助孩子培养健全的人格，更顺利地成长？
《儿童教育心理学》着眼于如何帮助儿童塑造健康的人格这一核心问题来展开，提出了一套全新的教育理念。从儿童的整体性、目的性、内驱力、社会感等角度解密儿童的发展。阿德勒在文中指出儿童的异常行为只是表象，背后有着深刻的心理动力，孩子种种的异常行为只是为了获得关注，追求优越。阿德勒主张要用正确的方法来培养孩子坚强、勇敢、自信的健全人格，提高孩子与他人合作的意识和能力。当孩子出现问题时，家长不能因为遇到一点挫折就放弃孩子，而应该竭尽所能地帮助孩子，让孩子重新获得面对生活的勇气和信念。
《儿童教育心理学》是一部深度解析儿童行为动机的心理学佳作。
目录
Chapter 1
导 读
Chapter 2
人格统一性
Chapter 3
追求优越
Chapter 4
正确引导儿童追求优越
Chapter 5
自卑情结
Chapter 6
帮助儿童预防自卑情结
Chapter 7
社会感及其发展的阻碍
Chapter 8
儿童在家庭中的位置：心理处境和补救方法
Chapter 9
用新环境考验儿童是否做好准备
Chapter 10
学校里的儿童
Chapter 11
外在环境对儿童的影响
Chapter 12
青春期和性教育
Chapter 13
教育方法中的错误
Chapter 14
对父母的教育
附 录 1
个体心理学问卷调查
附 录 2
五个案例的陈述及分析
内文
正面管教是基于阿德勒心理学的理念建立起来的。这本书可以帮助家长、老师和其他儿童教育工作者理解儿童的整体性——不仅仅是他们的行为，还有他们行为背后的信念。张婷婷女士是一位正面管教高级导师，这几年一直在践行阿德勒的核心理念。她深刻地领悟到，只有理解了阿德勒的思想源头，正面管教才能从更深层次发挥作用。
——简·尼尔森
正面管教创始人
这本书包含了许多智慧，帮助父母、教师和其他与儿童打交道的专业人士。这本书不仅为理解儿童的个性发展、儿童如何经常与自卑和不足的感觉斗争提供基础，也为父母、教师和儿童教育工作者如何支持儿童的学习和发展提供了方法。这本书能够翻译成中文是无价的!
——泰瑞·科特曼
阿德勒游戏治疗创始人，美国注册游戏治疗督导
阿德勒的《儿童教育心理学》是关于儿童最有洞察力的书籍之一，它将儿童、儿童发展和儿童行为以整体的方式呈现。阿德勒认为，每个儿童既是家庭和社会的产物，也是家庭和社会的贡献者；儿童是在最广泛的社会背景下的一个自我创造者。这本书还倡导家长和教师成为儿童健康发展的积极参与者。我很高兴地得知，中国的家长、老师、辅导员和家庭教育者现在都可以买到这本永恒的书。
——玛丽娜·布鲁斯丁
国际个体心理学学会（IAIP）主席，北美阿德勒心理学会(NASAP)认可专家
培养儿童成为未来文明社会的贡献者是父母和其他儿童工作者最重要的任务之一。阿德勒的著作《儿童教育心理学》是帮助儿童教育工作者理解他们这一任务的最有价值的资源。这本书能够被翻译成中文实在是太幸运了！
——保罗·R.拉斯马森
北美阿德勒心理学会(NASAP)认可专家
《儿童教育心理学》是父母、教师、心理咨询师以及任何想要影响儿童人生的人士的必读之作。阿德勒的思想和洞察在今天仍然适用。祝贺张婷婷女士将这本书翻译成中文。她对阿德勒心理学的理解可以确保阿德勒深入的理念得以有效传递。
——乔·斯佩里
北美阿德勒心理学会(NASAP)认可专家
这本书会让我们从儿童的人格统一性，儿童的内驱力（自卑感与追求卓越），儿童的人生目的和社会性等多个角度解密了儿童发展，为人师、为人父母都值得认真学习。
——李浩英
中国家庭教育学会理事
重视孩子的心理健康、心理健康教育要从儿童抓起，是新时代学校及家庭教育的共识。《儿童教育心理学》作为阿德勒个体心理学应用在儿童教育领域的专著，能有效帮助我们改变传统的教育观念，从心理的角度理解孩子、帮助孩子，陪伴孩子成长。本书译者张婷婷女士是深圳外国语学校杰出校友，近十年来投身儿童教育及家庭教育研究与实践。《儿童教育心理学》是张婷婷女士用语言搭建桥梁、引入先进教育理念并结合本土化落地应用的智慧与心血结晶，相信一定能使广大家长、教师和儿童教育工作者受益，为孩子的健康成长与终身发展奠定坚实基础。
——龚国祥
深圳外国语学校创校校长
深圳经济特区建立40周年40位创新创业人物和先进模范人物