一本能调动学生学习主动性的教材：是学生的笔记本——课前自我学习模块学生提前进行学习；是教师的教案——分项目进行教学设计；是实训手册——“做中学”传授知识与技能、创新过程与方法；是团队记录手册——团队有分工，培养合作意识；是一本用音乐的方式来进行思政教育的教材。 教材打破传统音乐教材编写模式，融入思政课程，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。侧重培养技能应用型人才，运用以培养学生实践能力提升为主题的项目教学方法设计，合理设计课前自学、教师领学、团队协作、实践拓展和学习评价五个模块，充分调动学生的兴趣，“学中做，做中学”，让教师的教学变得生动，让学生的学习变得有趣。

项目一 中国共产党创立时期的音乐
任务一 歌曲《教我如何不想她》
任务二 歌曲《赤潮曲》
任务三 歌曲《国民革命歌》
项目二 第二次国内革命战争时期的音乐
任务一 歌曲《渔光曲》
任务二 歌曲《毕业歌》
任务三 歌曲《马儿真正好》
项目三 抗日战争时期的音乐
任务一 歌曲《义勇军进行曲》
任务二 歌曲《黄水谣》
任务三 歌曲《没有共产党就没有新中国》
项目四 第三次国内革命战争时期的音乐
任务一 歌曲《说打就打》
任务二 歌曲《解放区的天》
任务三 歌曲《淮海战役组歌》
项目五 社会主义建设时期的音乐
任务一 歌曲《社会主义好》
任务二 歌曲《阿佤人民唱新歌》
任务三 歌曲《我和我的祖国》
参考文献