本书分为六章。第一章导论部分主要撰写人为戴向平，对本校生活涵养课程的研究背景、价值、内容、基本概念等进行基本阐述，并梳理国内外关于寄宿制学校和生活涵养课程的相关研究，为本校的生活涵养课程实践提供经验基础。此外，对本校生活涵养课程实践研究的方法、理论基础进行了阐述。第二章：主要撰写人为夏荣春，是对城市寄宿制中小学生活涵养课程理念的研究，立足于素质教育和新课程理念的教育改革背景，从归纳生活涵养课程的上位概念综合实践活动课程的基本原理出发，分析、凝练生活涵养课程的基本理念。第三章：主要撰写人为刘春，从回顾课程目标的价值取向出发，基于发现学习理论、活动理论等理论和不同层面的现实依据，构建了生活涵养课程的目标体系。第四章：主要撰写人是杜文峰和代伟，从生活涵养课程内容选择的标准、内容选择与组织的原则、内容组织与活动的形式出发，并通过相关课例的展示来具体论述本校生活涵养课程的内容。第五章：主要撰写人为黄世亮和龙春莉，是以本校为案例，从理论和实践层面讨论城市寄宿制中小学生活涵养课程的实施。第六章：主要撰写人为杜艺和龙春莉，从课程评价的取向、主体、对象、基本过程、方法等方面探讨了本校生活涵养课程的评价问题。

第一章 导论
一、研究背景
二、研究价值
三、研究内容
四、基本概念
五、文献综述
六、研究方法
七、理论基础
第二章 城市寄宿制中小学生活涵养课程理念
一、素质教育和新课程的理念
二、综合实践活动课程的基本原理
三、生活涵养课程的基本理念
四、寄宿制中小学与生活涵养课程
第三章 城市寄宿制中小学生活涵养课程目标
一、课程与课程目标
二、生活涵养课程目标的价值取向
三、生活涵养目标确立的理论基础
四、制定生活涵养课程目标的现实依据
五、生活涵养课程目标的概述
六、生活涵养课程目标的独特之处
第四章 城市寄宿制中小学生活涵养课程内容
一、生活涵养课程内容选择的标准
二、课程内容选择与组织原则
三、课程内容组织与活动形式
四、生活涵养课程的具体内容
第五章 城市寄宿制中小学生活涵养课程实施
一、城市寄宿制中小学生活涵养课程实施的取向与基本原则
二、课程实施的影响因素
三、课程实施的基础、条件及保障
四、课程实施的维度与层次
五、课程实施的策略
六、课程实施水平的测量与评价
第六章 城市寄宿制中小学生活涵养课程评价
一、生活涵养课程评价的取向和主体
二、生活涵养课程评价的对象和基本操作
三、生活涵养课程评价的方法
主要参考文献