本书聚焦纠正性反馈（corrective feedback）和个体差异（individual differences）两大因素，考察在中国外语学习环境下它们与二语发展的关系。全书从理论、方法和实践展开。理论部分涉及纠正性反馈和个体差异的定义和分类以及纠正性反馈促进二语学习的心理机制。方法部分探讨与两个变量相关的各类研究方法，包括实验定量方法、整合定量方法（元分析）、可视化分析以及结构方程模型等。实践部分涵盖对国内外相关研究的综合性分析和原创实证研究。

第一编 二语习得中的纠正性反馈研究
第一章 纠正性反馈研究概述
第二章 二语习得中书面纠正性反馈的有效性研究
第三章 不同计算机交流环境下书面纠正性反馈对英语语法习得的影响
第二编 二语习得中的个体差异研究
第四章 复杂系统理论视角下的个体差异
第五章 学能与二语发展研究
第六章 语言习得视域下国内外工作记忆研究综述
第七章 动机与二语发展研究
第八章 基于CiteSpace的国际语言学习者个体差异研究(2008—2018)可视化分析
第三编 纠正性反馈及学习者个体差异与二语发展
第九章 学能与纠正性反馈对二语发展的影响
第十章 国内外工作记忆与二语习得纠正性反馈关系研究综述
第十一章 二语学习者学能与其修正输出关系研究
第十二章 英语课堂口语纠正性反馈的信念研究：学习者与教师如是说
附录一 英语课堂口语纠正性反馈信念调查问卷(教师版)
附录二 英语课堂口语纠正性反馈信念调查问卷(学生版)
参考文献