王振义，是2010年度国家最高科学技术奖获得者、我国著名医学家、法国科学院外籍院士、上海交通大学医学院终身教授，曾任上海第二医科大学校长、上海血液学研究所所长、中华血液学会副主任委员、《中华血液学杂志》副总编，现任上海血液学研究所名誉所长。
　　在治疗白血病的临床实践中，创造性提出在不损伤正常细胞情况下的肿瘤细胞诱导分化治疗理论，并率先在世界上成功实施了“诱导分化”这一肿瘤治疗的全新方法，确立了国际公认的白血病治疗“上海方案”，被国际医学界誉为“人类癌症治疗史上应用诱导分化疗法获得成功的第一人”。
　　医学上的最主要贡献是利用全反式维甲酸诱导急性早幼粒白血病细胞分化，在临床上极大提高了急性早幼粒细胞白血病病人的完全缓解率和长期生存率。
　　获得国家和省部级各类科技奖共23项，自1980年以来发表论文320余篇，主编专著5部，参加编写著作17部。在国际上先后获得美国凯特林奖、瑞士布鲁巴赫肿瘤研究奖、法国祺诺台尔杜加科学奖、美国血液学会海姆瓦塞曼演讲奖、美国圣捷尔吉癌症研究创新成就奖5项国际肿瘤研究大奖，在国内获得香港何梁何利基金科学与技术进步奖、求是科技基金会杰出科学家奖。2001年，被授予美国哥伦比亚大学荣誉科学博士学位。
　　1994年，当选为中国工程院院士。

　　1956年年初，王振义认真学习了高教部十二年规划（草案）和上海第二医学院的十二年规划（草案），以及周恩来总理有关知识分子问题的报告和中国科学院院长郭沫若题为《在社会主义革命高潮中知识分子的使命》的讲话，认识到自己作为一个医生，任务是艰巨的，同时也是光荣的。他在《上海二医报》创刊号上发表了《努力使自己成为适合于建设需要的教育卫生工作者》一文，明确表示：“解放以来，我们在党和政府的教育培养下，在实际教学和医疗工作中，我们的业务理论水平是有一定的提高，我们的政治认识亦有一定的开展，但是在我们的思想上和医学理论上，还残余着严重的非社会主义影响，我们的业务水平还远远及不上一般的要求，因而要如何培养自己成为一个适合的社会主义社会建设中所需要的教育卫生人才，是我们目前工作中最重要的课题之一。”他认为：“现在医学院的领导上十分关怀我们的培养，订出了培养师资的三年计划，并指示各教研组根据具体情况订立计划。当我们在讨论这份计划时，我们感到无限的振奋，因为它是及时的，是符合于我们目前要求的，它非但规定了培养的方针和目的，更深入的在政治方面、业务方面、学习苏联方面，也制定了具体的内容，它将成为我们今后三年中努力的方向。因此我们表示热烈的拥护，并且我们将以实际行动，在党、院系领导的关怀下，教研组主任的直接指导下积极学习马列主义及毛泽东著作，提高马列主义理论水平，积极钻研业务，学习俄文，学习苏联先进科学技术，为使自己成为一个适合建设社会主义社会所需要的教育卫生工作者而努力。”①
　　2.寻找导致出血性疾病的根源
　　随抗美援朝志愿医疗队返沪后，王振义就一心扑到他所钟爱的医学科学研究上了。初人血液科之时，王振义曾经一度以为血液学是一门相对简单的科目。因为当时血液学研究并不深入，血液病的诊断也主要是依靠细胞形态学检查，以致很多人都有一种错觉，认为血液病只要凭着看看显微镜就能诊断出来了。已发现的血液病不多，患者就更少了。但是后来的实践经验表明，攻克血液疾病绝不像王振义设想得那样容易，耗费了他一生的精力，问题却是越来越多。
　　当时，全国的血液学研究也是处于刚刚起步的阶段，只有协和医院和中山医院等几个少数的医院开设有专门的血液科。在医学院里，王振义也未专门学习过这方面的知识，更不存在有老师能够手把手地教他。可是作为总住院医师就要担当会诊的重大职责，于是，王振义也只能硬着头皮顶上去，在工作之余大量地阅读相关的资料和文献，补充血液学方面的知识。
　　就分类而言，血液疾病主要分为血液恶性肿瘤（白血病、淋巴瘤、骨髓瘤等）和出凝血疾病等几类，出凝血疾病的发病率高。同时，出凝血疾病还同人类生命密切相关的心血管和脑血管疾病有关。有一次，口腔科的医生来请王振义会诊，提到有患者平素并无异常，但是在拔牙后出现了出血不止的现象，普通的止血疗法根本不起作用。这一现象引起了他的关注。王振义在请示过邝安垄教授后，对该患者做了一系列的常规检查。
　　……

引言

第一章 人生启蒙：传统中国的家庭教育
一、上海开放、多元、包容的文化内涵的熏陶
二、开放、进步的家庭氛围

第二章 择医为业：震旦大学的法式教育
一、接受传统文化与近代科学交融的基础教育
二、震旦大学医学院的专业训练
三、丰富多彩的大学生活

第三章 行医广慈：初涉职场的历练
一、广慈医院的住院医师
二、积极融入时代的大潮

第四章 出血性疾病：血液学研究的第一步
一、血液学研究的最初起点：出血性疾病
二、对中西医结合的初步探索
三、从临床到基础的转变
四、农村医疗：社会主义教育运动的磨炼

第五章 血栓与止血：临床到基础的不断转换
一、重回瑞金医院与血液病研究室的设立
二、承担病理生理教研室的教学、科研与管理重任
三、从血友病到血栓与止血

第六章 “转化医学”：医学教育的核心思想
一、实行校长负责制，加强对学校的科学化管理
二、在教学中贯彻“转化医学”的理念
三、不拘一格，创新人才培养建设新机制
四、加强重点学科建设，提升学校医教研整体水平
五、重视开展外事工作，推进医学教育国际化发展
六、诚敬谦和的校长

第七章 诱导分化：开创肿瘤治疗的新方向
一、癌症治疗的新理论：诱导分化
二、全反式维甲酸：从基础研究到临床应用
三、第一种可治愈的成人急性白血病：APL

第八章 血脉相承：血研所与血液学科的领先发展
一、血液学研究的拓展与血研所的成立
二、血液学科建设的大发展
三、英才辈出的顶尖团队

第九章 “抛物线理论”：医学人才梯队建设的先进理念
一、甘为人梯的无私精神
二、桃李芬芳满园春

第十章 相濡以沫：为了共同的医学事业而努力
一、相伴一生的爱人
二、杰出的小儿血液学专家
三、儿子眼中的父亲
四、孙辈心中的爷爷

第十一章 原我、自我和超我：医学大师的人生真谛
一、爱心和好的医术：医生必备的两个素质
二、大学精神：文化的传承与创新
三、行医为民：医患关系的真情演绎
结语清贫的牡丹：学术追求与人生姿态相映生辉
王振义大事年表
王振义主要学术论文目录
后记