王平，1991年7月上海体育学院体育系田径专业毕业，东莞理工学院体育系副教授，体育场馆中心主任，田径国家级裁判员。2002年获得东莞市授予的“东莞市优秀教师”光荣称号。担任田径教学与训练工作，所带院田径队参加省级以上高校田径运动会，多次获得第一名的好成绩。先后发表学术论文20多篇，其中《关于我国高校体育场馆建设与运营、管理的几点思考》一文在2009年全国教育改革优秀教学论文大赛上荣获一等奖。《浅谈用音乐提高体育课的效果》一文在全国教师论文评选中荣获二等奖。担任《体育百科大全》编辑出版《学校体育与健康研究》一书的编委。2012年在吉林大学出版社出版了《现代学校田径运动的组织与训练》。主持参与东莞市、东莞理工学院体育科研课题和教学改革研究课题多项。曾担任2010年亚运会和2011年世界大学生运动会田径裁判员工作，两次都荣获田径优秀裁判员光荣称号。

　　《现代田径运动竞训发展探究》着眼于田径运动竞技训练的发展，坚持继承与创新、改革与发展；坚持实事求是，从田径运动竞训的实际出发；在继承了前人理论的基础上，重点吸收了国内外田径运动的先进理论和实践内容，突出实用性、实践性、科学性、先进性、时代性等特点。

　　《现代田径运动竞训发展探究》：
　　“从实战出发”必须善于最大限度地把握行为认可，并在比赛中实现参赛目标。虽然技术规范、帮助规范和机会规范对田径运动战术有限制作用，但只要加以利用又有可能成为新战术形成的突破点。如远度类项目，虽然只取一次有效成绩，但仍然规定了至少三次试跳（投）机会。为什么不根据运动员的特点，合理利用每一次试跳和每一次试跳间的关系，而只是强调首战成功呢？这的确有违“从实战出发”的精神。
　　2.限制战术的胜出方式方面
　　胜出方式与竞赛方法有着直接的联系，但它们之间存在着一些差异。如胜出方式强调的是获胜的主体的确定，而竞赛方法则倾向于管理组织。有关专家在关于运动竞赛项目的竞赛方法学分类研究中，依据时空参照系将田径运动分别划归为“最小时间”竞争项目和“最大距离”竞争项目。胜负方式所关注的不是时间或距离，它更注重运动员参赛结果的比较，如“谁最先冲过终点，谁在冲击高度时最后失败，谁掷（跳）的更远”。两者的区别在于，最小时间或最大高度只是衡量的尺度，而获胜方式需要在相互对抗中进行比较。
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第一章 绪论
第一节 研究背景及意义
第二节 相关研究综述

第二章 田径运动技术基础理论
第一节 田径运动技术基础理论概述
第二节 跑、跨技术基础原理
第三节 跳跃技术基础原理

第三章 田径运动战术基础理论
第一节 田径运动战术概述
第二节 田径运动战术核心内涵分析
第三节 田径运动战术形成的内容体系分析

第四章 田径运动训练主要理论与方法研究
第一节 田径运动专门训练理论研究
第二节 田径运动负荷理论研究
第三节 田径运动周期训练理论研究
第四节 田径运动恢复理论研究

第五章 田径运动训练的管理
第一节 田径运动训练管理概况
第二节 田径运动训练相关管理研究

第六章 田径运动科学化训练研究
第一节 田径运动的科学化训练
第二节 青少年田径运动的科学化训练
第三节 高校田径运动训练的科学化研究

第七章 田径运动竞技能力研究
第一节 田径运动员竞技能力的培养
第二节 田径运动员竞技状态调控
第三节 田径运动员竞技营养补充与机能恢复

第八章 我国田径运动可持续发展研究
第一节 我国田径运动发展历史分析
第二节 我国田径运动可持续发展影响因素分析
第三节 我国田径运动可持续发展总体思路与措施
参考文献