《当代德国高等教育改革研究》：
二、高校改革及其改革结果
上文所述的引发德国高校改革的三大动因，从不同层面使迄今为止在国家层面行之有效的德国教育模式和德国教育治理面临挑战。由此，教育改革，尤其是高校教育改革势在必行。为使德国更好地适应在全球化和欧盟教育政策背景下已变化的教育发展的新特点，在进入21世纪之际，德国已在不同层面达成共识，启动德国教育改革，尤其是德国高等教育改革进程。若不进行相应的教育改革，得到世界高度赞誉的德国教育模式会不能与已经变化的国际教育保持同步发展，并将由此失去紧跟国际教育发展的机会。
正是基于这一认识，德国在过去数十年中，尤其从1999年起，启动了高校改革进程。在这方面，高校改革波及高校各个层面，尤其高校学习制度，学科毕业制度，高校管理和高等教育治理，国家在联邦、州和乡镇层面的教育权限、高等教育行为体等。以此为改革内容和改革领域的德国高校改革使原有的德国教育模式发生了根本性的变化。综观给德国高校带来如此变化的德国高校改革，在改革领域和内容方面取得的一系列的改革成果主要有：德国统一后德国中小学和高校体制趋同化；在博洛尼亚进程框架下实施高校学习结构改革；欧盟教育政策转换为成员国国家教育政策（主要针对博洛尼亚进程欧洲国家）。
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