张文亮，他是个“标准的问题学生”，小时候放火烧考卷，中学被学校开除，大学历经复读才勉强考上。他看同学们如沙丁鱼力争上游，挤进鱼罐头里；自己则是孤单的癞蛤蟆，吞了一肚子教科书，消化不良。
　　他是个“不标准的天才”，直到大学才发现乐读的秘诀，从此点燃学习的动力――用“预习”推敲老师授课的方式，把课堂当成忍者的训练学场，图书馆是他知识的后花园，校园的古建筑更是他沉淀知识、思索人生的地方。
　　大学，是他个人学习生涯的转折点，也是他投身23年的呼召之处。他说：“我是主流教育之外的梦游者，在教育的边陲，挖一条小溪，栽种小花小草，想吸引一些‘野生动物型’的学生前来。”
　　他是张文亮，加州大学戴维斯分校（U.C.Davis）博士，台湾大学新生专题课程（大学101）授课教师，台湾大学生态工程中心主任，曾获台湾大学优良导师奖。

　　大学，是跨进团体生活的*一步，也是点燃个人学习动力、追求人生目标的起点！
　　不论你是青蛙还是蜗牛，大一新生，有些事你不能不知道：
　　新生入学的前八周，是适应大学的关键期
　　住宿，是学习与人共处的能力
　　大学和高中的差别，在于主动的学习，但要如何培养呢？
　　考试的意义，在于发现自己的*限，然后更谦卑地学习
　　图书馆是提供“独立学习”和“开放学习”的知识后花园
　　爱情，是大学教育的一部分，不要害怕去学习
　　一切的一切，都说明了――大学之道，在于点燃学习的动力！

　　《当青蛙念到蜗牛大学 在大学点燃学习的动力》：
　　第12堂课 发现自己的极限――考试的意义
　　这世界，如果有四种老师，
　　第一种老师，
　　认为只有考试成绩高的，才是好学生；
　　第二种老师，
　　认为凡来参加考试的，都是好学生；
　　第三种老师，
　　认为考试成绩，与学生好坏无关；
　　第四种老师，
　　认为要研拟各种检定方式，
　　好让每个学生知道，自 己在哪一专业是好学生。
　　你要选哪一种老师，作你的帮助？
　　考试的英文examine，由ex与amine组成，ex为出去（out），amine是给予重量（weighting），这字原是用在检定金属的纯度，如同早期阿基米德所进行的实验，他将金属放入水中，以排出水的体积，来验证金属的纯度。后来，这字延伸到对学生掌握所学的检定。
　　中文的考试，也源自古字，“考”是极限，“试”是标准，其意是用已知的标准，去检定待测对象的极限。所以无论东西方，考试都没有伤害检测对象（“学生”）的意思，而是让学生清楚自己所学，明白学习的程度与知道所学仍然有限，以谦卑继续向前学习。
　　考试的真义
　　亲爱的同学，人生会经过一连串有形或无形的严格考试，即使我们一时受到挫折，不要失去勇敢的心，继续保持斗志，去面对下一次的考试，是非常值得称许的事。有些考试的压力极大，似乎要用尽每一个脑细胞去努力思考，如果仍然不能获得解答，那也是生命中极为美好的一刻。因为考试的终极目的，在让人深深了解自 己的极限。
　　如果因着一次考试的成绩，能够进入著名的大学或是比较热门的科系，就骄傲起来，就是不了解考试的真义。考试不在证明我们比别人聪明或是比别人强，只在呈现我们努力的成果，且让我们知道所学仍然不足。反之，因着考试成绩不理想，进入排名较后段的学校或是比较冷门的科系，也请不要放弃学习。倘若因这次考试，知道自己学习的瓶颈，进入大学之后，调整学习的方法，找到更适合自己的学习方式，不正是考试本来的意义吗？
　　大学的考试与初、高中的考试不同，大学的考试更具有弹性，让学生有更多的空间，表达自己思考的逻辑性、撰写的严谨性与表达的充分性。许多老师不要求学生要有标准答案，乐意看到学生巧思与创意的解法，并给予较高的成绩。高中的考试，需要配合联考的模式；大学考试的出题方向，在让学生了解学习的效率与掌握该科目的重点，而非模拟高考、普考或研究生考试。
　　教学与研究互融
　　大学授课教师，大都是在授课领域作研究，因此大学老师在教学与考试里，常融渗他们的研究在其中。不来上课的学生，即使将课本读熟，不明白教师的研究与见解，不一定考得好。许多高中时期经常在上课睡觉、放学去补习的学生，一进大学，学习的态度若不改变，大学的考试成绩不会理想。
　　考试成绩佳的大学生，大都善于作高品质的课堂笔记，用笔记将上课的内容与书本的重点，转换成自己的思考，这是学习独立思考的起点。高品质的笔记，内容井然有序，重点区分清楚，连字迹都很工整，是用心之作；反之，低品质的笔记，内容杂乱，思路混沌，字迹不易辨认。许多高中生，念书时没有作笔记的习惯，依靠补习班或是某某名师为他们整理考试的扼要内容，以致一进大学，不知道培养作笔记的习惯，上课茫然，考试失利。大学教育最有效的学习法，是学生自己培养作高品质笔记的习惯。
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推荐序：把你心灵之窗打开，让光照亮 / 张南骥
Part1 大学这回事
01 大学是和老师在树下喝咖啡―课堂外的教室
02 夜夜偷吃饼干的室友――学生宿舍的教育
03 当酱油瓶里不只是酱油――学生的外食与健康
04 我的家乡没有霓虹灯――学生刚到都市的冲击
05 求学路上的翅膀――学生社团的意义
06 谁使青蛙撞到奶――创意的学习
07 看见生命里的大兔子――乐读的秘诀

PART 2 大学，寻找永恒标竿的起点
08 大学里的知识神偷――培养主动学习的读书
09 寻找永恒的标竿――大学该教却无法教的一门课
10 散步在校园的古建筑旁――思索人生的智慧
11 知识养成的后花园――图书馆的意义
12 发现自己的极限――考试的意义
13 课堂是忍者的训练场――上课打瞌睡的省思
14 教室里的空位――逃课的再思
15 当理发店小姐拉上窗帘――尊重对方的选择
16 有谁在乎白马王子――爱是一生的学习
17 给灯柱的劝勉――大学生与政治
18 学习拼一张看不见的地图――生命成长的目标