（3）循序渐进式的学校教育：玩、学与探究
美国的小孩子经常抱着比他们还小的弟弟妹妹玩耍。比如，你看见一
个只有四岁的姐姐抱着四个月的妹妹也不要感到奇怪，因为像这样的事情
太正常了。当你看见一个八个月的小孩子在哭闹的时候，他的妈妈随手将
一根尖尖的竹筷插进孩子的嘴里当玩具，你也不要替孩子紧张，因为他们
并不觉得那是一件危险的事情，而且他们自己也是这样长大的。
在美国，小孩子在18 岁之前不可以接触香烟，21 岁以前不可以接触
酒类。他们也不会帮助大人买烟买酒，没有人敢卖给他们，也不会替他们去买。因为这样做是违法的。此外，不允许小孩子购买彩票，烟花爆竹也
是一定要在大人的监护下购买。
美国的小孩子非常讲面子，他们都会给予对方高度的尊敬。而大人给
予小孩子更多的是鼓励和赞美，从不会冷嘲热讽。家庭成员之间没有明显
的等级制度，更像是一种朋友关系。小孩子可以随意直呼父母的名字！家
中的一件小事，大人们也会虚心征求小孩子的意见，聆听或者接受孩子的
建议，小孩若有错误就加以引导改正，这样就能从小培养孩子独立的个性
和领导能力。
美国的教育是有教无类，目的就是让每一个小孩子都有免费上高中学
习的权利。学校没有快慢班级的差别。在第一次对孩子的测试以后，学校
把班级打乱分成若干个小班。视人数的多少，每一门课分成三至五个小班
级授课，比如上数学课的时候，由于成绩特别突出被分配在A 班，语文课
的成绩一般被放在B 班，体育课时由于身体素质原因被分组C 班。这样因
材施教，使孩子水平相近没有压力，学习起来更加轻松愉快。而无论在哪一个班级都会有好的成绩表现，没有压迫感就不会自暴自弃，进而助长孩
子学习的热情，培养孩子积极向上的精神品质。在每一个学期结束以后，
学校根据学生的成绩再行划分，这样总能够表现出孩子突出的一面。
此外，美国的小朋友，在学校能上很多手工课，比如烹饪、烧制陶
器、服装搭配、科学实验等一些贴近生活的知识课，培养孩子浓厚的学习
热情，进而使其养成热爱生活、热爱学校、热爱团队、友爱互助的精神作
风。在美国，男孩子表现得非常绅士，女孩子展现得活泼开朗，男女小孩
在一起的时候，男士处处谦让，女士当仁不让。
美国的小孩子在小学四年级以前的基本任务就是玩耍，每天去学校就是
吃喝玩乐，而这也是小孩子最喜欢的。四年级以后学习的任务才开始慢慢加重，因此许多外国新移民特别是亚洲的小孩子都非常喜欢这里，他们觉得学习的内容比以前简单许多，没有感觉到压力，只要稍微用心就能取得好成绩。到初中时，学习内容又多了一些，不过学的多玩的也不少，还是很轻松的。
到高中的时候，学习的节奏就开始加快了，但是应付起来仍然绰
绰有余，所以有一些成绩优秀的学生学有余力，就选修了许多大学课
程，为以后申请大学的时候做准备。而要想进入理想的常春藤名校，你
就必须选修12 门以上的大学课程。所以这也是孩子自学的开始。
到大学后，情况一下子全都改
变了，原先不紧不慢的生活节奏早已无影无踪，学习的步伐开始明显加
快，学习方式也有很大的变化，常常以探讨为主题，一个问题刨根问底，
非要弄个水落石出。如果没有良好的基础，你就会跟不上老师的教授。在
这个时期，有许多原先喜欢啃书本的学生，就会感到很失落，学习成绩急
剧下滑，而先前一些不起眼的学生反而后来居上，用他们的聪明才智创造
出一个又一个骄人的成绩。大浪淘沙之后，许多原来成绩优秀的学生不得不自愧不如。因此，教育要讲究方法，只有不断地创新开拓，才是教育的
兴旺之路。逆水行舟不进则退，固步自封、妄自尊大只能使教育倒退，思
维呆滞。
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