《建筑百家言》的主编要我写一篇千字文，正在犯难之际，拜读了同济大学傅丹林先生的博士学位论文，有一段话非常精彩，大受教益。虽是未刊之稿，我仍忍不住要引以为开篇，想来傅先生也会原谅。这段话是：“商业化对于建筑界的影响是广泛和深刻的：……教育界也适时而动，及时调整了培养目标和方针，宣称‘社会需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。’完全忽视教育目标中应有的理想性与批判性。如此，教育界作为真理的捍卫者和坚持者，作为社会的良心，其职责何在？”<br> 教育界应该是社会的良心，傅先生从根本上道出了教育事业的尊严。而建筑教育投合市场需要，培养出来的建筑师是什么样的呢？傅丹林先生说：“甲乙方关系如同业主‘点菜’，建筑师‘料理’的食客与厨师的关系，再不谈论什么建筑师的社会责任和理想。”说得好，我们见到过多少建筑师，给房地产老板或专横的长官打先锋，挖空心思破坏城市规划、破坏名胜风景、破坏文物古迹！当然不能把全部责任推给教育界，但教育界绝不是没有责任。<br> 高等教育的目标和方针，不论明说还是讳言，是培养社会的精英。作为社会精英的建筑师，不仅仅要有高超的设计能力，更重要的是如傅先生所言，要有社会责任心和理想。如果连精英都失去了社会责任心和理想，我们这个民族就腐败透顶，没有救了。撇开制度性问题和政治性问题不谈，教育如何，决定于教师。教育能不能捍卫和坚持真理，决定于教师能不能。中国人一向懂得这个道理，所以皇帝一姓一姓地换，而中国始终不变的第一位大圣人是至圣先师孔丘。他“为天地立心”。“天地君亲师”，教师排在老末，但比“君”恒久，比“天地”有心，更具永远的崇高性。<br> 然而，当今师道失范，以建筑教育界为尤甚。有一些教师，热衷于商业性的设计，只要有钱可赚，便能为“食客”当“厨子”，把国家人民的利益“料理”成美味佳肴，向老板或长官献上。自己忙不过来，把在读的学生拉下海，严重扰乱了教学秩序，败坏了学习风气，而他们却从中渔利。<br> 这一部分人，把教师当作第二职业，以余力应付。上课迟到早退是常事，业主一个电话，可以撂下学生就走。他们不备课、不深入钻研自己讲授的课程。有些不容易讨好的必修课甚至没有人肯讲。需要几个教师吃点儿苦的工地实习取消了，理由嘛，大家心照不宣。<br> 教师失去了自尊，没有社会责任心和理想，学生从何谈起？教师失去了自强.学业上不再进取，教学质量从何谈起？<br> 幸好并非所有教师都是如此。兢兢业业从事教学工作者尚有其人。教育大厦还不致立时墙倒屋塌。但情况已不可谓不严重。<br> 抢救之道如何？傅丹林先生说不出来，我当然更说不出来。我只有两点希望：<br> 第一，“师道尊严”，为人师表是一种庄重的社会责任，请不要亵渎，不自尊的请走开。<br> 第二，“大学者，有大师之谓也”，每一门课的教师，都要争取成为这门课程的学术权威。讲课，不是讲那个刚够讲几十小时的知识，是讲自己长年累月熬出来的心血。不自强者请下台。
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