林彬，女，1971年出生，硕士，研究员职称，思想政治教育专业研究生导师。现任广州中医药大学党委委员、党委办公室主任，曾任学校学工部部长、学生处处长、招生就业中心主任、团委书记等职务。2012年以访问学者身份被教育部公派留学参加“教育部优秀学生管理工作者研修项目”赴美国加州大学圣地亚哥分校学习。2003年参加广东省中青年骨干培训班赴法国行政干部学院进修学习。长期从事大学生思想政治教育工作研究，参与教育部课题、国家中医药管理局课题，承担广东省哲学社会科学发展“十一五”规划课题、广东省软科学研究计划项目、广东省教育厅学科建设专项课题、广东省高等学校思想政治教育课题、广州市哲学社会科学发展规划课题等科研项目二十余项，主编和参与编写论著7本。在《思想教育研究》等学术期刊发表论文四十余篇，先后有十多篇论文获省级、校级优秀论文一等奖、二等奖、三等奖等。曾获卫生部、国家中医药管理部（局）属学校“德育工作先进个人”；广东省高校学生工作“红棉奖”等荣誉称号多项。

　　《广州大学城及周边地区高校国家大学生文化素质教育基地研究成果系列：中美学生事务管理的比较》采用比较研究的方法，对美国高校学生事务工作的管理模式及其特点进行总结梳理，与我国高等院校学生管理工作的运行现状作比较。通过借鉴国外的先进经验，并结合作者自身的工作体会，形成了对我国高校学生管理工作理念和方法的基本思考，内容涵盖了招生宣传、新生入学指导、宿舍管理、社会实践、创业教育、心理健康教育、就业指导等，贯穿了学生管理的全过程。

　　第三个阶段是20世纪末到现在，是美国心理健康教育的转折期。20世纪末到21世纪初，美国心理学界正在兴起一个新的研究领域：积极心理学。它以塞里格曼（Seligman）和奇克森米海（Csikszentmihalyi）2000年1月出版《积极心理学导论》为标志。积极心理学认为心理学不应只研究人类的弱点和问题，而应该同时关注人类的美德和优势。积极心理学研究人的积极情绪、积极特质、积极组织系统，认为保持积极健康的心态对人生的事业和成长极为重要，向学生讲授“幸福的方法”，进行心理资本的培育，激发学生积极的心理力量，提出一系列切实可行的方法与“完美主义”作斗争，来战胜悲观、抑郁等负性情绪，帮助学生建立健康的生活方式，找回真正幸福的生活，最后达到持久性的自我实现。其中最具代表性的是哈佛大学泰勒·本·沙哈尔（TalBen—Shahar）开设的“幸福课”，深受学生的肯定与喜爱，成为过去10年哈佛排名第一的课程，风靡全球，泰勒本人也成为全美最受欢迎的心理导师。
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前言
第一章 招生宣传
第一节 美国高校招生宣传工作现状
第二节 中国高校招生宣传工作现状
第三节 美国高校招生宣传工作对中国的启示

第二章 新生入学教育
第一节 美国高校新生入学教育工作现状
第二节 中国高校新生入学教育工作现状
第三节 美国高校新生入学教育工作对中国的启示

第三章 宿舍管理
第一节 美国高校宿舍管理工作现状
第二节 中国高校宿舍管理工作现状
第三节 美国高校宿舍管理工作对中国的启示

第四章 社会实践
第一节 美国高校社会实践工作现状
第二节 中国高校社会实践工作现状
第三节 美国高校社会实践工作对中国的启示

第五章 创业教育
第一节 美国高校创业教育工作现状
第二节 中国高校创业教育工作现状
第三节 美国高校创业教育工作对中国的启示

第六章 心理健康教育
第一节 美国高校心理健康教育工作现状
第二节 中国高校心理健康教育工作现状
第三节 美国高校心理健康教育工作对中国的启示

第七章 就业指导
第一节 美国高校就业指导工作现状
第二节 中国高校就业指导工作现状
第三节 美国高校就业指导工作对中国的启示