李培林，男，1955年5月生，山东济南市人。中国社会科学院副院长、学部委员、研究员、博士生导师。1972年在山东师范毕业大学附中高中毕业。1977年考入山东大学哲学系，1982年毕业后考取出国留学生，到北京语言学院集中学法语。1983年赴法留学，1984年获得法国里昂大学硕士学位，1987年获法国巴黎第一大学（索邦大学）社会学博士学位。1988年与夫人一起回国，到中国社会科学院社会学研究所从事研究工作，在城乡社会学研究室。1989年晋升副研究员，1990年任工业社会学研究室主任。1992年破格晋升研究员，并被授予“国家有突出贡献专家”，1993年起担任博士生导师并享受政府特贴。1993年任中国社会科学院社会学研究所副所长兼研究生院社会学系主任。主要研究领域为企业组织、社会结构变迁、发展评估和社会分层。主要著作有：《另一只看不见的手：社会结构转型》《村落的终结》《社会转型与中国经验》《和谐社会十讲》《当代中国民生》《当代中国城市化及其影响》《李培林自选集》《国有企业社会成本分析》《就业与制度变迁》、《转型中的中国企业：国有企业组织创新论》《新社会结构的生长点：乡镇企业社会交换论》《现代西方社会的观念变革》等。

党的十八届三中全会提出要推进社会事业体制改革，创新社会治理体制。本书全面配合《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，整合社会科学领域的诸多专家，以学者的视角，结合实际调查的数据以及学界多年来的研究成果，从教育公平、就业机制、收入分配格局、社会保障机制、卫生服务体系、社会治理创新、社会组织功能与机制、社会矛盾化解机制、公共安全体系构建等方面，一是提出目前存在的问题，二是综述已经存在的可行机制，三是综合提出各项政策建议。本书内容丰富，学者对相关领域问题都有重要的理解，并有多年的研究。

全面深化改革的若干经济社会重大举措（代前言）／1

上　篇　社会巨变与新成长阶段
第一章　社会巨变与新成长阶段／3
　　一　社会建设的理论与实践／3
　　二　社会发生巨大变迁／7
　　三　中国进入新成长阶段1／5
　　四　新成长阶段的主要任务／18
第二章　城镇化道路及战略选择／23
　　一　我国城镇化的阶段、特点和作用／24
　　二　我国城镇化过程中存在的若干突出问题／35
　　三　促进城镇化发展的战略选择／41
第三章　大众消费阶段的到来／46
　　一　什么是大众消费阶段／46
　　二　发展阶段特征的重大变化／48
　　三　大众消费阶段的到来／52
第四章　东方现代化与中国经验／61
　　一　中国经验和“东方现代化”问题／61
　　二　影响中国经济成长和社会运行的四种力量／67
　　三　中国经济发展和社会变革的特征／70
第五章　新发展阶段面临的挑战及应对／79
　　一　新发展阶段面临的挑战／79
　　二　新发展阶段的特点／84
　　三　中国经验对世界现代化的启示／91
第六章　社会政策的变化和调整／97
　　一　改革开放后社会政策的两个重大调整／97
　　二　社会政策变化的基本内容／102
　　三　社会政策选择的走向和思路／114

中　篇　社会改革和社会发展
第七章　转型背景下的社会改革／123
　　一　我国社会结构转型的新特点／123
　　二　加快推进社会改革的重要性和紧迫性／125
　　三　加快推进社会改革的核心议题／127
　　四　加快推进社会改革的主要内容／128
　　五　改善民生是社会改革的出发点和落脚点／131
第八章　民生建设与社会改革／136
　　一　社会改革要与民生建设相结合／136
　　二　就业、教育与社会改革／138
　　三　收入分配与社会改革／146
　　四　社会保障与社会改革／149
　　五　医疗健康与社会改革／153
　　六　社区建设与社会改革／156
第九章　实现全面小康的关键是农民富裕／161
　　一　小康社会的来龙去脉／161
　　二　农民普遍富裕是全面建成小康社会的关键／164
　　三　如何让农民普遍富裕起来／66
　　四　让农民的住宅进入市场／168
第十章　新型城镇化与小城镇发展／174
　　一　小城镇成为大问题的历史背景／175
　　二　小城镇发展成为大战略／177
　　三　小城镇发展遇到新问题／180
　　四　促进小城镇发展依然是项大政策／182

下　篇　创新社会治理
第十一章　加强和创新社会治理／189
　　一　我国社会治理体制的基本特征／190
　　二　社会巨变对社会治理体制提出的挑战／194
　　三　当前我国社会治理面临的新情况、新问题／197
　　四　加强和创新社会治理的主要举措／204
第十二章　社会组织体制的改革和未来／211
　　一　超越国家与社会的二元对立／211
　　二　我国社会组织体制的历史背景／213
　　三　改革开放以来我国社会组织体制发生的变化／215
　　四　现代社会的组织架构／218
　　五　我国社会组织体系发展框架设想／220
第十三章　社会治理的若干重要议题／226
　　一　教育要为经济社会发展服务／226
　　二　高度关注失业问题的治理／231
　　三　加快建设覆盖城乡社会保障体系／236
　　四　加强群体性事件的研究和治理／239
　　五　广泛开展志愿者活动／245

代结语　社会调查和问题意识／251
　　一　社会调查的若干发现／251
　　二　若干需要深入讨论的问题／259
参考文献／268
索　引／289
后　记／294