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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
行动学习应用:全球最佳实践精粹
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图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787111484202
  • 作      者:
    (美)迈克尔·马奎特(Michacl J. Marquardt),(美)罗兰 K. 杨(Roland K. Yeo)著
  • 出 版 社 :
    机械工业出版社
  • 出版日期:
    2014
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编辑推荐

  9种情境下33个真实案例,让你能够快速拥有来自惠普、固特异、百事可乐、德意志银行、松下、丰田汽车、联合国环境规划署等多样化的组织应用行动学习项目经验


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作者简介

  迈克尔·马奎特(Michael J. Marquardt),人力资源开发和国际事务教授,同时也是乔治·华盛顿大学海外项目的课程主任,担任国际行动学习协会(WIAL)总裁。

  罗兰 K. 杨Roland K. Yeo),沙特阿拉伯石油职业开发学院的管理培训师,兼任马斯特里赫特管理学院组织行为和人力资源管理副教授,同时也是南澳大学国际商业学院兼职高级研究员。

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内容介绍
  《行动学习应用:全球最佳实践精粹》是WIAL国际行动学习协会主席迈克尔??马奎特教授的最新力作。汇集了行动学习全球最佳实践方法,书中涉及了销售与市场、技术应用、环境与可持续发展、国家与社区发展、产品和服务创新、公司文化与伦理、组织变革与学习等9种情境下33个真实案例,让读者能够快速拥有来自惠普、固特异、百事可乐、德意志银行、松下、丰田汽车、联合国环境规划署等多样化的组织应用行动学习项目经验。同时本书还分析了行动学习小组在解决复杂问题时为什么会如此成功,为什么会如此具有创造性,以及小组是如何做到这一点的。
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精彩书评
  ★本书全面、专注且可以立即应用,本书是行动学习的过去和当前的思考的结合,描述清晰,具有高度的可读性,为我们提供了一个在实际工作中进行应用的框架。这本书应该推荐给所有的领导者以及人力资源开发专家阅读。
  ——道格拉斯·布莱恩特(Douglas Bryant),霍尼韦尔国际全球组织发展总监

  ★组织目前及未来所面临的问题需要一个动态但却极其实用的方法来解决。在我的经验中,行动学习是一个实实在在的解决最棘手挑战的久经考验的方法,这一点已经得到了证明。在本书中,马奎特和杨把行动学习的成功一面带入生活之中,同时还指导读者如何进行能力的构建。
  ——史蒂夫·金(Steve King),好事达保险公司人才与领导力效能副总裁

  ★最终,我们得到了一位思想者对于行动学习提供的指导。迈克尔·马奎特和罗兰·杨完成了一本急需的书籍,这本书不是传统的思维清单式的书籍。重要的是,他们对全球的33个案例进行分析,找出了成功因素,并记录下它们对于组织和经济的影响。这是一本非常重要的书——对涉及的实践者和学者都进行了深入的研究。
  ——J. M. 赖安(J. M. Ryan),真北咨询集团高级研究员,沃顿商学院高管教育官、总裁和创始人
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精彩书摘
  反思性探询的整合阶段
  在整合阶段,小组成员开始协作对在此之前所生成或已讨论的数据和观点赋予意义。当小组成员努力将其大量的对话进行分类,并整合成有意义的单元时,他们开始对自己的参照物(心智模式)进行调整与重塑,通过这种调整与重塑,他们开始评估数据与观点的准确性。
  分类过程是整合阶段的一个至关重要的方面,这个过程是通过对信息的持续组织来得以促进的,而这种对信息的组织则是通过在一个迭代循环之内的更进一步的质疑与反馈来进行的,这个循环包括在达到对问题的深层理解之前所进行的谈判。从这个意义上来说,这个过程是高度动态的,参与者的心智模式会受到挑战,这种挑战是通过能产生多种微观或宏观观点流的对话式探询来完成的。这里也包括大量的澄清,类似于第一阶段的收敛过程。参与者被要求从根本上挑战和质疑现有的假设和含糊之处。分类过程进一步由批判性反思循环得到促进,这个循环有助于将丰富的信息巩固成为有意义的参照物单元,并最终导致了以行动为导向的结果的产生。这些参照物是通过确定以潜在应用为基础的评估分类的标准和概念边界来提出的(Schwandt,1994)。
  反思性探询的决议阶段
  决议阶段处理由于观点和数据的矛盾而引起的潜在冲突。冲突不一定非是正面的或是负面的,它提供了挑战非传统想法的机会。有助于形成现有想法的抵触和相反力量,需要得到适当的管理,以便于重复的和过时的想法暂时得以丢弃。这将会使整个空间中充满着新的想法和想法的组织,从而出现和增加产生突破性解决方案的机会。
  顾名思义,决议是以各种想法的互补性为基础的,这些想法首先必须在反思性探询的前两个阶段得到评估。只有这样,对于概念边界的共同理解才能推动参与者致力于达成以共享的价值观和期望为基础的共同目标。这是问题解决过程中的一个关键的决议过程,在这个过程中,参与者具有在有限的空间内探索想法的灵活性,这表明,他们在应对新出现的问题时的自发性并没有局限于所认同的边界。
  决议还表明,个人的信仰与组织的言论与行动之间可能存在着差距,这会对问题的有效解决形成阻碍。因此,参与者不要羞于承认个人由于根深蒂固的想法而形成的个性冲突,这一点非常重要,如果允许将这些想法浮现出来,将会为小组或组织提供迈向适当的决定的驱动力。决议是一个过程,这个过程吸引参与者进行协作性探询,而这种探询的基础是他们在交换对于组织动力的概念和观点的过程中所进行的认知参与(Vi0Ce.2002)。
  ……
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目录

推荐序一从个体学习到组织学习
推荐序二互联网时代更需要行动学习
译者序行动学习:解决组织复杂问题的新路径
前言
致谢

第一部分 问题的复杂性及21世纪的问题解决
第1章 问题的复杂性及21世纪的问题解决
21世纪,问题的复杂性在增加
行动学习-21世纪最强大的问题解决工具
21世纪问题的复杂性
技术性问题和适应性问题
复杂问题的类型
解决复杂问题的方法
元认知和复杂问题的解决
复杂问题的解决对于个人和组织的益处
突破性问题解决的框架
行动学习是突破性解决问题的催化剂
复杂问题是行动学习的催化剂

第2章 行动学习与突破性问题解决
系统与行动和学习
行动学习中的心智模式和小组动力
行动学习独特的问题解决威力
行动学习如何生成元认知和解决复杂问题
问题是行动学习的催化剂
学习理论和行动学习原则
学习在解决问题和行动学习中的应用
系统思考
反思性探询与问题解决
结构化经验和行动学习
取得突破性思维的行动需求
产生突破性策略的探索和开拓
行动学习与创造力
行动学习与战略性思维
解决问题需要质疑与勇气
在解决问题中学习-取得突破性策略的关键

第二部分 使用行动学习取得突破性问题解决方案的案例研究
第3章 销售与市场
美国全国保险公司
雷克萨斯(丰田汽车公司)
百时美施贵宝公司
百事可乐
在销售与市场领域的突破性问题解决

第4章 技术应用
固特异公司
麒麟啤酒
克朗斯
通过技术应用突破性解决问题

第5章 环境与可持续发展
杜邦
加勒比水务项目
唐纳集团
联合国环境规划署
在环保和可持续发展方面的突破

第6章 国家与社区发展
库克群岛的卫生系统发展
澳大利亚昆士兰马卢奇郡的社区发展
远离艾滋病一代的合作
农村发展和威尔士农民
在社会发展方面的突破

第7章 产品和服务创新
摩根酒店集团
丰田汽车公司
JustBorn糖果
产品和工艺创新的突破性解决问题

第8章 公司文化与伦理
松下
英美矿业
香港联合教会
行动学习与学习型组织

第9章 人才管理与开发
微软
多米尼加国家银行
波音
在人才培养与领导力开发方面的突破

第10章 虚拟小组
Kanbay-Capgemini
惠普公司
肯尼亚虚拟城市
行动学习在乔治·华盛顿大学
虚拟环境中的突破

第11章 组织变革与学习
星座能源
德意志银行
肯茨工程师及建设者
在组织结构、变革和学习方面的突破

第三部分 在问题解决中应用行动学习的原则和策略
第12章 行动学习在突破性解决问题方面的原则与策略
行动学习能够突破性解决问题的关键原则
突破性解决问题的绊脚石
在解决问题的同时学习-突破性解决问题的关键
行动学习和难题-突破性想法和生活的理想组合

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