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文献来源:
出版时间 :
论学习马克思主义
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图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787516144770
  • 作      者:
    田心铭著
  • 出 版 社 :
    中国社会科学出版社
  • 出版日期:
    2014
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作者简介
  田心铭,男,1947年生,湖北荆州人。1970年毕业于北京大学哲学系,留校任教。1990年晋升为教授,被国家人事部授予中青年有突出贡献专家称号。教育部高等学校社会科学发展研究中心原主任,原《高校理论战线》杂志总编辑。国家社会科学规划哲学学科组副组长,教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会主任,中国历史唯物主义学会副会长,中国无神论学会副理事长。发表理论文章200多篇。代表性著作有《认识的反思》、《反腐败论》(主编)、《当代大学生哲学思潮》(合著)、《马克思主义哲学体系的当代构建》(副主编)等。
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内容介绍
  2009年9月,党的十七届四中全会鲜明地提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务。建设马克思主义学习型政党,需要学习的内容很多,但根本任务是学习马克思主义,并且把它同中国具体实际相结合。《马克思主义学习型政党建设研究丛书:论学习马克思主义》是关于学习、研究和运用马克思主义的研讨,是我国著名马克思主义理论研究专家田心铭教授多年来学习马克思主义的记录和研究的结果。全书由导论和上、中、下三编构成。导论是“论学习”,上编是“论马克思主义”,中篇是“马克思主义经典著作研读”,下篇是“探索与辨析”。
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精彩书摘
  三坚持马克思主义基本原理和推进马克思主义中国化的关系
  “把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来”,这是党的十七大总结的我国改革开放以来十条宝贵经验即“十个结合”的第一条,是我们党的马克思主义观的重要体现。
  坚持理论和实践统一,就是要把马克思主义运用于中国实际,在发挥理论对实践指导作用的同时,使理论在中国的实践中丰富和发展,并且带上中国作风、中国气派。这就是把马克思主义中国化。把马克思主义中国化,是我们党在20世纪30年代通过总结中国革命实践经验包括同王明教条主义斗争的经验提出来的。1938年10月召开的党的六届六中全会明确提出了“使马克思主义在中国具体化,使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性”①的要求。毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系,就是推进马克思主义中国化的理论成果。
  推进马克思主义中国化,必须坚持马克思主义基本原理。在我们党的文献中,“马克思主义基本原理”和“马克思主义普遍真理”是同一系列的概念。“基本原理”是相对于个别性的结论或理论判断而言的。2004年党中央实施马克思主义理论和研究工程时提出,“分清哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理,哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断”①,这里讲的“基本原理”,就是相对于“理论判断”而言的。“马克思主义基本原理”,就是马克思主义著作中经过实践反复检验而确立起来的具有普遍的真理性和价值的科学理论。普遍的真理性和普遍的运用价值,是基本原理区别于个别性结论或理论判断的主要特征。这一内在特征也会在思想观点的表达方式或呈现形式上有所体现。“老祖宗不能丢”,就是马克思主义的基本原理或普遍真理不能丢。
  真理性认识的普遍性来源于它所反映的对象的普遍性。基本原理所反映的对象,是物质世界或某一类事物的普遍本质及其发展的普遍规律,而不是个别事物的具体特点。由于事物矛盾和性质的普遍性与特殊性都是相对而言的,有各种不同层次的普遍性,因而各种基本原理的普遍性也有不同的层次。例如,马克思主义关于对立统一规律的理论、关于社会基本矛盾运动的理论、关于资本主义基本矛盾运动以及由此决定的无产阶级和资产阶级的阶级斗争、无产阶级社会主义革命的理论,就是都具有普遍真理性和普遍价值但又分别具有不同层次的普遍性的基本原理。既不能将基本原理的普遍性都归结为无限性,将适用于一定范围的原理排除于基本原理之外;又不能把马克思主义经典作家关于特定时空中特定对象的具体结论当成基本原理。对“基本原理”也不能仅仅作认识论意义上的解读。它既是对客观对象的普遍本质和规律的揭示,又是通过实践改变对象的行动指导原则,它既讲“是什么”,又讲“怎么办”,是世界观和方法论的统一。基本原理的层次性决定了它的结构性,不同的基本原理之间有各种纵向和横向的内在关联。马克思主义是由多层次的基本原理相互结合构成的科学体系。
  ……
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目录

导论 论学习
认真研究“怎样学习马克思主义

上编 论马克思主义
一 什么是马克思主义、怎样对待马克思主义
深入开展马克思主义观的研究——谈谈研究“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义的问题
关于马克思主义观的十二个关系问题论纲
回答“什么是马克思主义”不能离开党的历史
论马克思主义的理论自觉和理论自信
二 为什么要坚持马克思主义的指导地位
为什么必须坚持马克思主义的指导地位?
为什么不能搞指导思想多元化?——二论“为什么必须坚持马克思主义的指导地位
评几种否定马克思主义指导地位的观点——三论“为什么必须坚持马克思主义的指导地位
关于“中国特色社会主义旗帜”的几点认识
三 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的原则
把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合——试论新中国的根本历史经验
把我们的历史经验归结到一点——略论“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合
在党的历史经验中的地位
毛泽东的马克思主义观的核心思想——把马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合
四 把握中国化马克思主义活的灵魂
从延安整风看“实事求是——纪念延安整风70周年
论求真务实
毛泽东与中国共产党的群众路线
“以人为本”的含义辨析
走自己的路——试论“独立自主”思想的科学内涵、精神实质和
重要地位

中编 马克思主义经典著作研读
五 马克思恩格斯列宁历史唯物主义经典著作研读
“历史唯物主义的起源——马克思《关于费尔巴哈的提纲》研读
党的性质决定党的宗旨——读《共产党宣言》笔记一则
……
下编 探索与辨析
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