2．告别忐忑，走向灾区 8月28日清晨，天气格外明朗。九岁的儿子牵着我的手送我到省教育厅门口集合，一路上，老公拉着行李默默地走在前面，我们谁也没有说话，连一向活泼的儿子也静静地走着。要上车了，我不敢多看儿子一眼，只是狠狠地抱了又抱。此时，亲戚、朋友打来了电话，听着亲人的关怀和鼓励，我再也无法抑制内心复杂的情感，任由泪水肆无忌惮地滑落。这一切都让我平生第一次感受到那种特殊的惜别、认同、信任和期待。 车启动了，从省教育厅门口出发下县区已经不是第一次了，唯有这次我没有激动、愉悦，独有的除了沉重便是责任。 同往的还有二十多个人，他们看起来那么淡定、那么平静。特别是坐在我前排的那个小伙子，看不出一丝紧张，他悄悄地听音乐，默默地赏风景，一副安之若素的样子；再看那个靠窗户坐着的八零后女孩，偶尔目光相撞时，那友好的一笑，就如秋风和着节拍走进了你的心田，无痕却韵味十足。他们，给了我莫大的鼓舞，瞬间，我的心随着车轮的滚动开始慢慢舒缓。 车内，安安静静，车子，平平稳稳，未曾觉察，不曾过度，连日来，对奔赴灾区悬着的一颗心已在浑然不觉间落地，我，睡着了。 “到岷县了！”不知谁惊喜的一声大喊，把我从酣睡中唤醒了。“老师们请注意，一会岷县教育局要招待大家吃饭，时间是半小时，请大家抓紧时间。”在何宝平老师的招呼下，在岷县教育局领导的安排下，我们很快用完了午餐。 继续出发了，也许是补充营养的结果，也许是使命的相同和心灵的相通，大伙儿一上车就熟识了。先是来自定西的谢重新老师给我们做“放松”的游戏，并要求大家学着做，我学了好几遍还是不会。突然，一个女孩大声说：“我知道，是这样的。”说着很轻松地做了一遍。我惊诧极了，因为她是靠自己的观察做对的。我不由地看了她几眼，灵巧的身材，很瘦弱的样子，不过说话的底气很足，性格也很开朗，听一个老师管她叫“孜孜”时，我愈发觉得她好可爱、好聪明。果然，在这个游戏结束后，在孜孜的组织下，车里的气氛更加活跃了，这个大方、热情的女孩又开始带领我们做“乌龟乌鸦 ”的游戏，当听到她说这个游戏很适合全班孩子一起做时，我便努力地跟着做，并不厌其烦的请教。就这样，大家轮着教、换着做，一路上，我学会了 “鸡蛋小鸡”、“解手链”、“人体拷贝”、“蜈蚣翻身”、“变形虫”等好多游戏，心情明显不一样了。后来才知道，这些游戏是省教科所何宝平老师的有意安排，目的是为了让大家放松，更重要的是希望我们彼此学习，为进入灾区工作做好充分的准备。是呀，距离泥石流发生已经二十多天了，此时的我，因为要进入灾区都显得如此凝重，何况灾区的老师和孩子们呢？或许，大家的想法和我一样吧，几乎所有人都动起来了，我们努力练习、互相借鉴，只盼望自己能为灾区多做一些事。 心理援助，就是要以心灵照亮心灵。一路走来，车厢成了课堂，我们穿越了忐忑，阳光洒满了心田，我对自己的工作更是充满了信心。 3．走进灾区的那一刻 面对满目创伤的舟曲，教育部心理教育专家悉心的指导引领着我们，教育厅领导满怀期待的眼神鼓舞着我们，舟曲县群众淳朴善良的话语感染着我们，解放军战士奋力清淤的情景感动着我们……我们满怀信心地走进了舟曲。 山路，越来越窄了，江水，越来越浑浊了，我们的心开始急切了。车，又转弯了，突然，左前方的山坡上出现了一道独特的风景。 在高低不平的山坡上，错落有致地坐落着房屋，有平房、有楼房，有红墙、有白墙，无论它们的形状、颜色有多么不同，但家家户户的屋顶上都插着一面面鲜艳的国旗，那迎风飘动的红色衬着淡淡的草绿色，让你的心一下子激动起来，对，似滚滚暖流传遍全身，如豪言壮语敲击心灵……车里一下子安静了，我知道，我们都被舟曲征服了。 车不能继续前行了，因为路被泥石流冲毁了，循着新开辟的小路望过去，满眼都是“三马子”、拖拉机、挖掘机，偶尔从灰尘中搜寻到人影，你的心都会猛地下沉：是灾民，不，是难民。他们的目光是呆滞的，看不出悲伤，寻不到无奈，独有脚下匆匆而又疲惫的脚步让你感觉到他们与命运抗争的力量，也能感受到那份挣扎的希望。同行的伙伴们都开始迫不及待地与路旁的警察攀谈了，可我的心似乎凝固了。我不敢向前凑，我害怕，害怕他们的泪水，害怕那白色的口罩，更怕听到惨不忍睹的事件……终于有“三马子” 要带我们去舟曲一中了，分组上车后，我稍稍放松了心情。天呐，车一开动，我第一次切切实实感受到了什么是“能见度低”，因为车和人被飞扬的尘土整个包裹了起来，模糊了视线、挡住了外界，同时也理解了“颠簸不堪” 的含义…… 接我们的是城关二小的马江英老师。她长得很有福相，一见面就不停地向我们诉说，如流浪的孩子找到了娘，一股脑地告诉我们泥石流的可十白、众乡亲的离去、解放军的伟大，没有停歇，不顾灰尘，一个劲地讲啊讲。这让我忽然想到临行前专家讲的“正常人面对非正常事件的正常反应”，大概就是这样的表现吧。我们默默地听着，泪水在眼眶里打转……
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