目录

第一章 唤醒“内在力量”
因“哲学不在”而步入穷途的现代世界
什么是“哲学咨询”
每个人都在追寻“生活的意义”
超越苦难，创造有价值的人生
哲学的本质是“发问”

第二章 回忆父母和家庭教育
勤奋好学的父亲
年轻人要孝顺
母亲培养了我的独创性
没有什么比战争更残酷
创建女性能够大展身手的社会

第三章 “鼓励的精神”与哲学
教学相长的理想大学
有好问题才有好回答
越是一流的领导越注重“赏识”教育
“内在哲学家”出于有烦恼之人
真理最终必胜
领导人就是奉献的人

第四章 开辟坚强的乐观主义人生
乐观主义意味着“希望”
什么事情都可以向前看
伟大人物具有乐观主义精神
将苦恼之“毒”化为成长之“药”
为打破现代社会的“无力感”而努力

第五章 回归“人本”，从“人”开始
技术进步与人的幸福
正在消失的亲情
“生”与“死”是人生哲学的根本问题
医学应达到的目的
“美好人生”在于超越苦恼的过程
佛法宣扬要克服生命的“无明”

第六章 让每个人心中的太阳光芒闪耀
使人振作起来的“鼓励哲学”
如何应对“欺负同学”现象
做孩子的表率是大人的责任
关注自己和别人的尊严
内在的光芒

第七章 “治疗”意味着恢复全身心的健康
“治疗”一词的深意
“健康”该如何定义？
生命中隐藏着深不可测的可能性
维持“生命的平衡”

第八章 个人与社会“应该治疗的伤痛”
佛法的“十界论”
“治疗的力量”存在于自身的生命之中
有必要回归“整体性社会”
为了让人活出尊严来
如何加深对自己“当前状态”的认识
从“对话”开始“治疗”

第九章 对话才是“治疗”
纽约与“玫瑰花”之诗
“同苦”是“治疗”的起点
什么是“治疗上的同盟关系”
通过“对话”人才成其为人
“声音”是从事佛的工作

第十章 畅谈和平与人本主义
让思想在广袤的宇宙中驰骋
站在“同是人类”的共同大地上
难忘恩师的熏陶
佛法“对话精神”的真髓

第十一章 哲学智慧是“人类的瑰宝”
“不断发问”使人进步
“非人化”蔓延的现代社会
当下急需“古典智慧”
东西方同时产生的“思想”
哲学要成为“与自然共生”的基础

第十二章 哲学开创新时代
“道德”在艰苦的时代中产生
哲学从身边开始
环境随自身变化而改变
佛法讲说的“中道”的本义

第十三章 艺术探求与师生关系
艺术是人性之光、生命之辉
宇宙中律动的生命节奏
超越困难的力量源泉是“师生”间的纽带
学校的价值由毕业生决定
大学的使命在于培养“全人”

第十四章 “生也欢喜”与“死也欢喜”的哲学
丹麦繁荣的源泉是“文化力”
为了让“意志”向善的方向发挥作用
从“九识论”看生死观
何谓“死”
现代文明逃避对死亡的正视
保持“开放的精神”和“学习的意志”
有深刻的生命观才能开拓欢喜人生

第十五章 女性才是“和平文化”的缔造者
女性才是“和平哲学”的探寻者
对于现代人来说“共感力”愈加重要
女性是文化的缔造者和社会的基石
从“战争文化”到“和平文化”
女性为社会变革做出伟大贡献
哲学的目的在于发挥个性和最美好的人性

第十六章 “人的革命”才是“世界公民”的哲学
《少女安妮》传递希望的信息
加拿大壮阔的大自然和人们的热情
从苦恼回归自由
站在同为人类的基础上
让每个人的个性和尊严焕发光彩
宗教对于创造“地球文明”的作用
哲学是需要“勇气”的实践活动

译后记
第一章 唤醒“内在力量”
因“哲学不在”而步入穷途的现代世界
什么是“哲学咨询”
每个人都在追寻“生活的意义”
超越苦难，创造有价值的人生
哲学的本质是“发问”

第二章 回忆父母和家庭教育
勤奋好学的父亲
年轻人要孝顺
母亲培养了我的独创性
没有什么比战争更残酷
创建女性能够大展身手的社会

第三章 “鼓励的精神”与哲学
教学相长的理想大学
有好问题才有好回答
越是一流的领导越注重“赏识”教育
“内在哲学家”出于有烦恼之人
真理最终必胜
领导人就是奉献的人

第四章 开辟坚强的乐观主义人生
乐观主义意味着“希望”
什么事情都可以向前看
伟大人物具有乐观主义精神
将苦恼之“毒”化为成长之“药”
为打破现代社会的“无力感”而努力

第五章 回归“人本”，从“人”开始
技术进步与人的幸福
正在消失的亲情
“生”与“死”是人生哲学的根本问题
医学应达到的目的
“美好人生”在于超越苦恼的过程
佛法宣扬要克服生命的“无明”

第六章 让每个人心中的太阳光芒闪耀
使人振作起来的“鼓励哲学”
如何应对“欺负同学”现象
做孩子的表率是大人的责任
关注自己和别人的尊严
内在的光芒

第七章 “治疗”意味着恢复全身心的健康
“治疗”一词的深意
“健康”该如何定义？
生命中隐藏着深不可测的可能性
维持“生命的平衡”

第八章 个人与社会“应该治疗的伤痛”
佛法的“十界论”
“治疗的力量”存在于自身的生命之中
有必要回归“整体性社会”
为了让人活出尊严来
如何加深对自己“当前状态”的认识
从“对话”开始“治疗”

第九章 对话才是“治疗”
纽约与“玫瑰花”之诗
“同苦”是“治疗”的起点
什么是“治疗上的同盟关系”
通过“对话”人才成其为人
“声音”是从事佛的工作

第十章 畅谈和平与人本主义
让思想在广袤的宇宙中驰骋
站在“同是人类”的共同大地上
难忘恩师的熏陶
佛法“对话精神”的真髓

第十一章 哲学智慧是“人类的瑰宝”
“不断发问”使人进步
“非人化”蔓延的现代社会
当下急需“古典智慧”
东西方同时产生的“思想”
哲学要成为“与自然共生”的基础

第十二章 哲学开创新时代
“道德”在艰苦的时代中产生
哲学从身边开始
环境随自身变化而改变
佛法讲说的“中道”的本义

第十三章 艺术探求与师生关系
艺术是人性之光、生命之辉
宇宙中律动的生命节奏
超越困难的力量源泉是“师生”间的纽带
学校的价值由毕业生决定
大学的使命在于培养“全人”

第十四章 “生也欢喜”与“死也欢喜”的哲学
丹麦繁荣的源泉是“文化力”
为了让“意志”向善的方向发挥作用
从“九识论”看生死观
何谓“死”
现代文明逃避对死亡的正视
保持“开放的精神”和“学习的意志”
有深刻的生命观才能开拓欢喜人生

第十五章 女性才是“和平文化”的缔造者
女性才是“和平哲学”的探寻者
对于现代人来说“共感力”愈加重要
女性是文化的缔造者和社会的基石
从“战争文化”到“和平文化”
女性为社会变革做出伟大贡献
哲学的目的在于发挥个性和最美好的人性

第十六章 “人的革命”才是“世界公民”的哲学
《少女安妮》传递希望的信息
加拿大壮阔的大自然和人们的热情
从苦恼回归自由
站在同为人类的基础上
让每个人的个性和尊严焕发光彩
宗教对于创造“地球文明”的作用
哲学是需要“勇气”的实践活动
译后记

内容摘要

　　《哲学复兴的对话》中采用池田大作先生与鲁·马利诺夫博士对话的方式将哲学、佛学等抽象问题用易懂的语言结合普通民众生活的实际，一一加以解释和阐述。教读者如何用哲学和佛学的思想解决自身存在的问题和困扰。读此图书可开阔人的视野、以平常心对待自己所面临的困难。