本世纪以来，大学生就业成为教育研究领域热门的话题，成为社会广泛关注的热点问题。大学毕业生能否顺利就业不仅关系到每个学生的前途，还直接影响到高校的社会声誉以及我国改革、发展和稳定的大局，极大地影响着我国社会人力资源和经济发展的水平。

　　《中外大学课程与教学研究丛书：高校课程结构调整与大学生就业问题研究》主要从高校人才培养的角度，以课程结构的调整为抓手，着力探讨大学生的可雇佣性问题。《中外大学课程与教学研究丛书：高校课程结构调整与大学生就业问题研究》的研究基于素质教育、大学课程、大学生学习、大学生就业、可雇佣性等的理论；面向世界趋势，运用国际视野，总结发达国家高校课程改革与大学生就业的经验；立足我国高校本科生教育的实际，探寻高校课程结构与大学生就业的关系；面向雇主需求，了解社会对大学生新的素质要求；反映毕业生对高校人才培养改革的诉求，追踪毕业生就业和发展的经验。

　　二、调研设计

　　(一)调研内容

　　随着高校扩招，大学生就业日渐成为困扰各高校的一个重大问题，本课题的研究着眼于如何通过高校课程结构调整有效地提高大学生就业能力。课程结构就是课程内部各要素、各成分的内在联系和相互结合的组织形式。课程结构调整是指课程系统应由封闭走向开放，面向外界环境，面向就业市场，根据新的人才需求，对原有的模式、要素进行改造或创造新的课程结构体系，如调整课程结构各要素问的比例关系、建立课程内各相邻要素在课程目标和内容上新的组合关系等。本课题调研的主要内容是了解高校课程设置与大学生就业能力培养的情况，通过问卷调查和深度访谈，分别从素质教育课程、专业课程、实践课程和就业创业课程几部分来了解当前高校课程设置基本情况，通过对高校课程设置的了解，找到各部分课程与大学生就业能力培养的关系，了解当前高校课程设置方面存在的问题，为促进学生就业而对高校课程结构调整提出建设性意见。

　　(二)调研方法

　　为了解高校课程设置与大学生就业能力培养的基本情况，本课题中的子课题采取问卷调查和深度访谈两种方式。

　　调查问卷题为《高校课程设置与大学生就业能力培养调查问卷(在校大学生)》(见附录1)，由本课题组成员共同编制完成，根据课题研究内容，问卷分三个部分：第一部分主要调查学生和学校的相关背景，第二部分以素质教育课程、专业课程、实践类课程和就业创业课程这四类课程为主要框架，调查这四类课程的开设状况，第三部分主要调查课程开设的效果，尤其是考查学生是否具备了雇主所期望的就业能力，并据此了解学生对课程改革的意见和建议。

　　为进一步了解学校为了提高学生的就业能力在课程设置方面的相关政策和态度，本课题组成员也为高校教学管理人员编制了《高校课程设置与大学生就业能力培养访谈提纲(高校管理人员)》(见附录2)。

　　(三)调研对象

　　1．调查规模及覆盖面

　　本次调查主要选取了北京、上海、浙江和广州4个省或市的各两所大学，江苏省选取了苏北、苏南、苏中各两个城市的大学，共计18所，基本覆盖了华北、华中、华东、华南。选择的院校是地方高校，一般每个城市选取一所师范类大学和一所综合型大学，因此本次调研选取的样本对总体的代表性较好。本次调研共发放问卷2913份，其中有效问卷2723份，回收率为93．5％，各学校发放问卷具体情况见表2—1。

　　……

前言

第一节  研究的视角与问题

第二节  研究的目的和意义

第三节  基本思路及方法

第四节  主要内容

第一章  高校课程结构调整与大学生就业：发达国家和地区的经验

第一节  国际上关于“就业能力”内涵的界说

第二节  高等教育(后)大众化与大学毕业生就业

第三节  美国高校课程结构调整与大学生就业

第四节  英国高校课程结构调整与大学生就业

第五节  澳大利亚高校课程结构调整与大学生就业

第六节  日本高校课程结构调整与大学生就业

第七节  中国台湾高校课程结构调整与大学生就业

第八节  课程结构调整与大学生就业国际经验的借鉴

第二章  高校课程结构调整与大学生就业：在校本科生研究

第一节  研究背景和调研设计

第二节  基本资料

第三节  素质教育课程设置与大学生就业能力培养

第四节  专业课程设置与大学生就业能力培养

第五节  实践课程设置与大学生就业能力培养

第六节  就业教育课程设置与大学生就业能力培养

第七节  大学生对高校课程现状及其改革的思考

第三章  高校课程结构调整与大学生就业：雇主的需求

第一节  调研设计

第二节  调查样本基本情况

第三节  雇主对毕业生就业能力的总体评价

第四节  雇主对毕业生的筛选和评价标准

第五节  雇主对高校课程改革的建议

第四章  高校课程结构调整与大学生就业：毕业生的观点

第一节  调研设计

第二节  调查样本基本情况

第三节  毕业生工作现状分析

第四节  毕业生对本科课程的总体评价

第五节  毕业生对课程促进就业能力培养的评价

第六节  毕业生对高校课程改革的建议

第五章  高校课程结构调整与大学生就业：理论分析

第一节  高校课程结构调整与大学生就业：基于工作

搜寻理论的分析

第二节  就业为导向的大学课程修正：差异性的应对

第三节  毕业生可雇佣性研究：构成维度、分析视角及测量方法

第四节  就业教育改革：将学生可雇佣性的培养融入课程

第六章  高校课程结构调整与大学生就业：研究总结与改革思考

第一节  研究设计与过程

第二节  研究结论

第三节  改革思考

附录

附录1  高校课程设置与大学生就业能力培养调查问卷(在校大学生)

附录2  高校课程设置与大学生就业能力培养访谈提纲(高校管理人员)

附录3  雇主对毕业生就业能力评价调查问卷(用人单位)

附录4  雇主对毕业生就业能力评价访谈提纲(用人单位)

附录5  高校课程结构与大学生就业能力调查问卷(毕业生)

附录6  高校课程结构与大学生就业能力访谈提纲(毕业生)

参考文献

后记