前言<br /><br />第一章 大学生素质自我整合势在必行<br /><br />第一节 大学生素质自我整合的内涵<br /><br />一、大学里的大学生<br /><br />二、素质的自我整合<br /><br />第二节 大学生素质自我整合的意义<br /><br />一、势在：大学生素质自我整合的可能性<br /><br />二、必行：大学生素质自我整合的必要性<br /><br />案例一 少年有志、青春无悔<br /><br />案例二 父亲卖血儿摆阔<br /><br />第二章 大学生素质自我整合有的放矢<br /><br />第一节 目标的确立<br /><br />一、认识自我<br /><br />二、认识社会<br /><br />三、把自我放在社会中予以定位<br /><br />第二节 目标的内容<br /><br />一、成长：成为一个健康的人<br /><br />二、成才：成为一个有用的人<br /><br />三、成人：成为一个能够自我实现的人<br /><br />案例一 感恩的心、感动中国<br /><br />案例二 成长是一种痛<br /><br />第三章 大学生素质自我整合提纲挈领<br /><br />第一节 身体与心理素质<br /><br />一、身体素质<br /><br />二、心理素质<br /><br />第二节 科学与文化素质<br /><br />一、科学素质<br /><br />二、文化素质<br /><br />第三节 生活、劳技与人际交往素质<br /><br />一、生活素质<br /><br />二、劳技素质<br /><br />三、人际交往素质<br /><br />第四节 思想、政治、道德与法律素质<br /><br />一、思想素质<br /><br />二、政治素质<br /><br />三、道德素质<br /><br />四、法律素质<br /><br />第五节 专业与职业素质<br /><br />一、专业素质<br /><br />二、职业素质<br /><br />第六节 审美与创新素质<br /><br />一、审美素质<br /><br />二、创新素质<br /><br />案例一 青春，在数学王国飞扬<br /><br />案例二 流血的爱恋<br /><br />第四章 大学生素质自我整合循序渐进<br /><br />第一节 一年级――适应与调整阶段<br /><br />一、基本特征<br /><br />二、目标与任务<br /><br />三、步骤与措施<br /><br />四、主要问题与注意事项<br /><br />第二节 二年级――成长与积累阶段<br /><br />一、基本特征<br /><br />二、目标与任务<br /><br />三、步骤与措施<br /><br />四、主要问题与注意事项<br /><br />第三节 三年级――扩展与提升阶段<br /><br />一、基本特征<br /><br />二、目标与任务<br /><br />三、步骤与措施<br /><br />四、主要问题与注意事项<br /><br />第四节 四年级――冲刺与准备阶段<br /><br />一、基本特征<br /><br />二、目标与任务<br /><br />三、步骤与措施<br /><br />四、主要问题与注意事项<br /><br />案例一 北大毕业生卖猪肉开连锁店成千万富翁<br /><br />案例二 女大学生不堪就业压力自杀，留下10万字日记<br /><br />第五章 大学生素质自我整合有章可循<br /><br />第一节 整合原则<br /><br />一、观察学习他人，内化外在影响<br /><br />二、不断反省自己，贯彻知行统一<br /><br />第二节 整合途径<br /><br />一、课内学习是主渠道<br /><br />二、课外活动是必要的补充<br /><br />第三节 整合方法<br /><br />一、认识与评价<br /><br />二、设计与计划<br /><br />三、体验与调节<br /><br />四、检查与总结<br /><br />案例一 洪战辉的故事<br /><br />案例二 马加爵的遗书<br /><br />后记<br /><br />主要参考文献
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