★ 来自日本脑科学应用第一人茂木健一郎的通俗读物。
茂木健一郎是日本著名脑科学家、脑科学创意经济的领跑者，现年五十岁的茂木经常在日本四处演讲，以轻松有趣的方式指导人们善用大脑的优越机制，在他的个人网站也可以看到他教小孩子如何活用大脑、快乐学习的照片，广受大众的喜爱。
★ 创造力=体验深度×热情强度。
茂木认为，感动是孕育创造力的种子，让自己不断获得感动的体验，激发改变的欲望热情，灵感才会源源不断，生活才有无限变化的可能，即“创造力=体验深度×热情强度”。运用这一法则，每个人都可以激发自己与生俱来的创意本能，改善自己的学习、工作和生活。
★ 众多名人鼎力推荐。
资深心理咨询师戴林龙、正声儿童艺术创始人熊磊、台湾大学心理学教授黄光国、台湾美学经济创始人李仁芳感动推荐。
《创意脑》作者茂木健一郎是日本脑科学应用第一人，近年来以脑科学权威之姿席卷日本，以擅长将复杂严肃的脑科学知识融入生活化的体验而闻名，其系列作品销量已突破100万册。
创造力=体验深度×热情强度，“体验”孕育创意，“热情”激发创造力。在《创意脑》一书中，茂木健一郎从脑科学的角度讲述创造力的故事——牛顿看见苹果从树上掉落，头脑中便有了万有引力定律；海明威亲历西班牙内战，于是写出了《丧钟为谁而鸣》；爱因斯坦因为好奇指南针永远指着同一个方向，而开始思考时空理论；达尔文在偏远的海岛上遇到从未见过的奇妙生物，从而提出了进化论……脑科学专家茂木健一郎认为，只要方法得宜，每个人都可以养成出走向成功之路的创意脑。
瞬间感动改变人生
德国大文豪歌德的《浮士德》中有一段关于变化的阐述。他认为变化分为两种，一是水成论，一是火成论。水能够慢慢地浸润土地，长时间的水流冲击和泥沙沉积可以造就平原。简而言之，水成论的变化就是点滴式的量变。火成论的变化则指火山喷发式的，在瞬间发生的天翻地覆的巨变。
大脑的变化也是如此。既有水成论式的渐变，也会因重大刺激发生火成论式的骤变。两种变化在大脑中交替进行，人生才有了丰富的变化。引发火成论的就是“感动”。感动改变了许多人的人生。虽然大脑也有水成论式的变化，但是人生不会因此而改变。
爱因斯坦5岁的时候，父亲给了他一个指南针。他发现不管自己怎么转，指南针永远指着同一个方向。这个奇妙的现象深深地打动了他。这件事成了他后来思考时空理论的出发点。
画家保罗·克利在去突尼斯的旅途中邂逅了那里迷人的风光。他激动地说：“我被从未见过的色彩感动了，这份感动使得身为画家的我，上升到完全不同的境界。”如果没有这样的感动，他的人生肯定是另一番景象。
再说个离我们近一点的例证。在阿波罗计划中成功登陆月球的宇航员说，当他踏上月球的时候，产生了一种从未体验过的感觉，那种感觉完全不同于在太空船里失重。脱离地球的引力圈，站在月球上的感觉真是太不一样了。
很多登月的宇航员都说自己在那一刹那感受到了某种宗教般的启示。有的宇航员甚至说：“我感受到了神的存在。”很多人返回地球之后放弃了宇航员的工作，成为了宗教人士。我们虽然体会不到他们的感受，但可以知道，他们一定是受到了很大的刺激才有此决定的。
感动能让人在瞬间发生巨大的改变，从而产生更多的创意。因此，没有感动的人生也可以看做是没有变化的人生。越是充满感动，人生变化的可能性就越大。大脑可变，人生即可变。
现实生活中，我们无缘获得宇航员登月时的感动，但感动的大小在于自己的内心。爱因斯坦的指南针，宇航员登月，这两种感动本身并无优劣之分。感动的意义在于它激发了多少创造灵感，对人生产生了怎样的影响。
好学生与创意天才的区别
根据赫布定律，我们不断地把各种体验储存进大脑。但储存只是准备阶段，关键在于能否灵活应用已有的体验。如果总犯同样的错误，就意味着没能活用已有的体验。
在大脑皮层中颞叶的作用下，已有的体验会逐渐改变其原本的意义和价值。颞叶的功能就是在整理各种体验的基础上将之改写，并赋予其新的意义。
虽然说颞叶的这种改写活动可以自行发生，但只有额叶才具备活用某一信息的能力。额叶是执行大脑综合作用的区域，它能提取并活用颞叶储存的信息。如果额叶不运作，颞叶收集再多的信息或体验也没有意义。
额叶提取并活用体验的依据是“目标”和“价值观”。如果你想达成某个目标，就会集中精力思考各种方法。此时，额叶就会从颞叶中提取出与之相关的信息。此外，额叶一旦判定某物有价值，就会拼命从过去的体验中寻找。
也就是说，我们的价值观不同，追求的目标不同，额叶整理体验的方式也就不同。比如说两人同时获得了相同的体验，这体验是否有用，得看他们各自的生活方式和理想目标。
我们可以依照上述观点反思一下学校里的好学生。那些好学生大多数是为了得高分、得到老师和家长的表扬而努力学习。外界的评价对他们很重要，那是他们学习的动力之源。
这种价值观倒也无可厚非，为了得到外界的认可而努力拼搏也着实令人钦佩。不过要是把这设为人生的终极目标就大为不妥了。他们认为考上重点大学就完成了人生使命，不需要再学习了。毕业后进入知名企业，不求有功但求无过地混日子。结果，他们多年积累下的知识与体验无用武之地，就那么白白地浪费了。
如果这些好学生能找到新的目标，改变原有价值观，充分发挥自己的创造力，肯定能取得惊人的成果。天才的成功绝不是灵光乍现，是因为他们能活用已有的体验和知识。
好学生和天才的区别就是，好学生只是把辛辛苦苦收集到的信息与体验存入颞叶，天才则能用额叶提取存储于颞叶的体验并用于创造。可见，没有长远的目标和远大的理想，就无法造就天才。
……
Part1 认识你的创意脑
第一章 人人都有创造力
创造力是人与生俱来的本能
用脑方式决定大脑的进化方向
一辈子都在发育的大脑
创造力是如何产生的
从不休息的大脑
年老未必心衰
人脑和电脑的区别
Part2 创造力=体验深度×热情强度
第二章 体验——孕育创造的种子
不会感动，无异于行尸走肉
瞬间感动改变人生
多留心未知的世界
保持童心体味每一个“第一次”
宽容地看待新事物
寻找感动的种子
走出户外，体验真正的实物
不确定的环境更能激发感动
体味每一次喜怒哀乐
体验不在大小，重在与人分享
第三章 热情——激发创造的动力
重要的是“欲望热情”
好学生与创造天才的区别
提升你的欲望层级
我们的社会为什么出不了比尔·盖茨
世界级学者是如何炼成的
训练自己“下决定”的神经
带着好奇心迎接每一天
Part3 创意脑的养成
第四章 大脑的状态是可以调整的
大脑的“诱导现象”
摆脱消极循环的方法
“安全基地”给你信心和勇气
找到自己的“安全基地”
任何时候都不要把自己封闭起来
消除社交恐惧症的方法
先给大脑一点“没来由的自信”
掌握“头脑转换”的开关
多找别人的优点
“无记”的境界
天山童姥的思考方式
第五章 进化你的大脑
美好的环境能够激发创造欲
像跳高选手一样想象自己越过栏杆的画面
动动手，对付“无聊”的大脑
男性脑与女性脑的差异
完美大脑介于男性脑和女性脑之间
恻隐之心与镜像神经元
体贴别人的心情
大脑中的读心构造
同情心与学习能力成正比
第六章 给心灵留一处空白
给心灵留白，为新的感动预留空间
刻意制造一些闲暇
间隔年：有用的“空白”
源自间隔年的世纪大发现
最大化利用空白的时间
人生可以有多种可能性
熊磊，正声儿童艺术创始人之一
在正声，我们经常带孩子们出去写生，在大自然中亲身感受缤纷的色彩、各异的形态，小眼睛仔细地观察着，描人、摹景、状物，一幅幅生动的画作跃然纸上。正如《创意脑》中所说，体验是创造力的根源，每一次体验就像一粒创意的种子，只有不断收获新的感动，灵感才会随之而来。
戴林龙，银河证券营业部总经理，资深心理咨询师。
数十年“幸福禅——快乐工作幸福生活”倡导者。
人类在生物进化的过程中，不是以肢体的不断发达取胜，而是靠大脑取胜。当今社会人们更是依靠脑力获取成功，然而我们日常很少关注大脑，对于它的了解和研究还远远不够，本书不仅启发了人们善用大脑，更是一本生活艺术的指导书，在开启大脑潜能的同时，把握美好的人生。