赖一郎，中师毕业参加工作，而后攻读大专、本科、硕士、博士；曾任教小学4年、中学2年、大学2年，现已从事编辑工作17年。现为福建教育学院报刊社副社长，《福建基础教育研究》副主编、副编审，文学博士，福建省作家协会会员，福建省书法家协会会员，福建省陶行知研究会会员，福建省新闻出版（版权）行业首批“新世纪高层次人才工程·优秀专业人才”人选。
　　研究方向为编辑学、写作学、基础教育和现当代文学，在《中国出版》《中国编辑》《编辑之友》《东南学术》《福建师范大学学报》《福州大学学报》《重庆社会科学》《当代教育科学》等发表学术论文三十余篇；出版有《为了人类的进步》《流金岁月》《底层认同殖民现代性与史诗建构——钟肇政小说创作论》等专著。曾获福建省第21届优秀文学作品奖。

　　《梦山书系：中小学教师论文写作指南》是作者批阅中小学教师论文的经验总结，旨在向中小学教师传授论文写作方法，提高其论文写作质量。全书共分为预备编、材料编、构思编、写作编、修改编、附录六部分。作者从事中小学教师论文编辑近二十年，积累了丰富的阅稿经验和大量的成功和失败的例文，可供中小学教师参考借鉴。

　　读书能开窍。读书有捷径，要写一篇一般性的论文，就把你想写的关键词输入网络去检索，下载几篇相关的文章，读一读，拼凑一下就成了；不过，一般网络上的文章是“大路货”，不够专业，专业论文要上知网、维普、万方数据或龙源期刊网去下载——不过这样的文章仅够及格线；如果想得个“良”，还要去看书，把关键词输入“当当网”“卓越网”，找几本相关的书，三五天快递人员就会把书送到你家门口；上新浪的“爱问·共享资源”，偶尔也可以下载到你所需要的整本书。
　　现在国人不太爱读书，因此相关部门才搞个“读书节”。而可悲的是，作为知识的传承者，有一些教师也不爱读书。调查发现，58.8%的农村教师选择看电视和打麻将，甚至赌博等活动；而选择体育锻炼、上网、阅读等活动的则只有5.3%;30.8%的农村教师业余时间仅仅阅读一些休闲类报纸杂志；而4.17%的教师则根本不看书。①不读书，心灵得不到滋养；不读书，知识得不到更新；不读书，就“抄”不出论文。研究是建立在文献积累之上的，不读书就无法做研究。教育家马卡连柯曾说，教师的道德是建立在学问基础上的，不学无术，再怎么讨好学生也不会得到学生的爱戴。教师的职业特点，决定了不阅读是没有师德的，叶澜教授认为，教师的知识结构是多层复合的，主要有三层，最基础层是有关当代科学和人文两方面的基本知识，以及工具性学科的扎实基础和熟练运用的技能技巧；第二层是应具备一至两门学科的专门性知识与技能，即教师胜任教学工作的基础性知识；第三层是教育学科类，由帮助教师认识教育对象、教育教学活动和展开教育研究的专门知识构成。这三个层面的知识相互支撑，相互渗透，并能有机整合。②这可谓是对新时代新教师的高标准严要求。
　　……

引子：你也可以写好——写作，伴随一位青年教师到教育专家
预备编
1. 论文，写还是不写
2. 研究，写论文的前提

材料编
1. 天下文章一大抄
2. 读书
3. 中国知网使用技巧
4. 看不懂的文章是好文章
5. 勤做教育叙述
6. 新教师不要太急发表文章

构思编
1. 理论与实际结合
2. 题好文一半
3. 练意
4. 要有问题意识
5. 小切口，深挖掘
6. 求异思维
7. 求同思维
8. 类比联想
9. 均衡思维

写作编
1. 题目的艺术
2. 展开
3. 因此：一个必须慎用的关联词
4. 开头
5. 递进式
6. 并列式
7. 结尾

修改编
1. 语言
2. 加强考据功夫训练
3. 参考文献

附录
1. 编辑与作者的关系
2. 投稿技巧
3. 何谓核心期刊
4. 北大版中文核心期刊要目总览（2011年版）教育类期刊目录
5. 中小学教育论文期刊目录（除2011年版核心期刊外）
6. 作嫁衣裳薪火相传
7. 谆谆教导悉心指导——记赖一郎老师对我的论文的指导廖素娥
8. 他，温暖了我的梦——记与一郎先生三面陈金塔
9. 我的爸爸赖可
10. 天籁——读赖一郎先生的文集《流金岁月》有感吴勇胜林青
后记