孙向阳，现就职于江苏省教育科学研究院基础教育研究所。当过数学教师、班主任、学校教育科研员。在各级各类的教育论文评选中多次荣获一等奖，教学赛课也曾获一等奖第一名。是市级优秀青年教师，学科带头人。在担任校长助理、副校长、校长兼书记期间，学做思想与行动兼具的学校教育管理者，创办过名校的分校，经历了多种类型学校的历练。从事基础教育研究以来，发表教育论文数十篇，主编著作三部。

　　《中国古代盗罪研究》总体上包括三个方面：一是为系统了解盗罪发展演变和阅读理解古代盗罪立法所必需的总结说明；二是为全面掌握古代包括“准盗论”、“以盗论”和“同强盗法”等在内的广义盗罪之分析阐释；三是作为《中国古代盗罪研究》核心的为深化研究古代狭义盗罪即“强盗”和“窃盗”以及具有交叉转化关系的“共盗”制度等犯罪构成的法理论证。《中国古代盗罪研究》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

摘要
导论
第一章 盗罪的发展演变
第一节 盗罪源流考察
第二节 盗罪成文立法
第三节 盗罪范围界定

第二章 盗罪的适用术语
第一节 “以盗论”与“准盗论”
第二节 “常盗”、“凡盗”与“监守盗”、“常人盗”
第三节 “与盗同法”、“与盗同罪”和“坐赃为盗”
第四节 “以盗为例”的法律适用规范

第三章 《名例》对于盗罪的特别适用
第一节 盗罪与“十恶”的关系
第二节 盗罪与特权的适用
第三节 盗罪与刑罚执行的变易
第四节 盗罪与犯罪主体的认定
第五节 自首对盗罪的适用
第六节 “共犯首从”对盗罪的适用
第七节 盗罪与“罪数”的关系
第八节 盗罪与赃物处置
第九节 盗罪的“倍赃”制度
第十节 “盗人所盗”之赃的处置

第四章 盗罪构成的共同要素
第一节 “不以赃计罪”的犯罪对象
第二节 “取得”和“弃毁”的侵犯形式
第三节 “取非其有”的犯罪故意
第四节 “得财”、“不得财”的犯罪形态

第五章 强盗
第一节 “以威若力”和“以药迷人”的通常强盗
第二节 “以强盗论”和”同强盗法”的特定弓曼盗
第三节 “图财害命”的强盗
第四节 “临时行强”和“临时拒捕”的“先盗后强”
第五节 “始行窃盗、因盗而奸”的结合强盗
第六节 “死伤”和“持杖”
第七节 “弃财逃走、因而拒捕”的非强盗
第八节 白昼抢夺

第六章 窃盗
第一节 “潜形隐面”的基本构成
第二节 “以盗论”的特别情形
第三节 “持杖”与“死伤”
第四节 “于一家频盗”和“一时而盗数家”
第五节 “经断更行”的特别累犯
第六节 “弃财逃走因相拒抨”的非窃盗
第七节 “非凡盗”的犯罪
第八节 “准盗论”的定罪处罚

第七章 共盗
第一节 “通常共盗”
第二节 “盗贼窝主”
第三节 “相遇共盗”
第四节 “家人共盗”
第五节 “监守与凡人共盗”
第六节 “主仆共盗”
第七节 “家人与外人共盗”
第八节 “共盗临时杀伤”
第九节 “谋行不一”
第十节 “必要共盗”

第八章 亲属相盗
第一节 亲属相盗形态萌芽与立法
第二节 亲属相盗犯罪的构成与处罚
第三节 排除适用于相盗亲属的法律制度
第四节 亲属相盗的意义
结论
参考文献
后记