连春亮，男，汉族，1965年生，河南省禹州市人。1987年毕业于西北政法学院劳改管理系，分入河南司法警官职业学院任教；1991年考入中国政法大学教师本科班，1993年毕业，获法学学士学位，2003年获中国政法大学法学硕士学位。二十多年来，先后出版的专著有《罪犯心理矫治策论》（独著）、《剖析罪犯心理的艺术》（合著）、《罪犯心理咨询的理论与方法》（合著）、《犯罪心理学教程》（合著）、《人文关怀下的罪犯心理矫治》（合著）、《行刑与罪犯矫治社会化研究》（合著）；主编和参加编写的有《社区矫正概论》（主编）、《基层法律服务教程》（主编）、《社区矫正的理论与应用技术》（主编）、《犯罪心理学》（副主编）、《服刑人员个案矫正技术》（副主编）、《律师谈违约损害赔偿》（参编）、《狱政管理》（参编）、《来自监狱的报告》（参编）、《罪犯心理矫治》（参编）等书；主持和参与省、部级及河南省教育厅、河南省社会科学联合会人文社会科学课题14个；先后发表专业论文80多篇。现为河南司法警官职业学院司法行政管理系副主任、副教授、学报编辑部编辑，河南省法学会法制心理学研究会秘书长，河南省青少年研究会特邀研究员，河南省学术技术带头人。主要从事法制心理学、监狱学和刑事法学研究。

　　社区矫正作为我国现代刑罚文明和进步的标志，在中国的广泛开展既是我国经济、政治和法治进步的体现，也是历史发展的必然选择。社区矫正工作从试点到全面铺开，不仅是我国刑罚制度的一项具有里程碑意义的重大改革，而且也是我国在运用刑罚方法控制犯罪策略上的方向性转变。《社区矫正学教程》强化理论与实务的有机结合，内容包括社区矫正价值、社区矫正机制、社区矫正队伍建设、社区矫正基本制度、社区服务等。

第一章 绪论
第一节 社区与社区矫正
一、社区
二、我国的社区
三、社区矫正的概念
四、社区矫正工作的定位
五、社区矫正学的学科性质
六、社区矫正学的基本范畴
第二节 社区矫正学的指导思想和研究方法
一、社区矫正学的根本指导思想
二、社区矫正工作的具体指导思想
三、社区矫正学的研究方法
第三节 我国社区矫正的现状及立法进程
一、我国社区矫正的优势
二、我国社区矫正的现状
三、我国社区矫正的立法进程
四、《社区矫正实施办法》的基本內容

第二章 社区矫正的对象
第一节 我国法定的社区矫正对象
一、被判处管制的罪犯
二、被宣告缓刑的罪犯
三、被裁定假释的罪犯
四、被暂予监外执行的罪犯
第二节 社区矫正对象的理论设计
一、被剥夺政治权利并在社会上服刑的罪犯
二、被判处主刑适宜社区矫正的对象
三、被判处附加刑的罪犯
四、受到行政处罚适宜社区矫正的对象
五、学界相关研究及部分地区的实践

第三章 社区矫正的基本原理
第一节 社区矫正的基本理念和基本特征
一、社区矫正的基本理念
二、社区矫正的基本特征
第二节 社区矫正的功能和意义
一、社区矫正的功能
二、开展社区矫正工作的意义

第四章 社区矫正的动力基础
第一节 关于社区矫正理论依据的研究
一、社区矫正思想的演变过程
二、国外的有关学说
三、我国的理论基础
第二节 心理学理论在社区矫正中的应用
一、经典的条件作用原理
二、操作条件作用原理
三、模仿学习原理
四、行为矫正的基本原理
五、精神分析理论
六、心理学理论对社区矫正的意义
第三节 社会学理论在社区矫正中的应用
一、标签理论
二、亚文化理论
三、社会结构理论
四、社会学习理论
五、社会学理论对社区矫正的意义

第五章 社区矫正的原则、任务和目的
第一节 社区矫正的原则
一、社区矫正工作原則的理论研究
二、社区矫正试点工作原则的规定
三、全面试行社区矫正工作的基本原則
第二节 社区矫正的任务
一、社区矫正工作的任务
二、社区矫正任务的不同观点
三、社区矫正的基本任务
第三节 社区矫正的目的
一、社区矫正目的的观点
……
第六章 社区矫正的价值
第七章 社区矫正机制
第八章 社区矫正队伍建设
第九章 社区矫正基本制度
第十章 监督管理的基本程序和内容
第十一章 矫正教育的基本内容
第十二章 社区服务
第十三章 个案矫正技术
第十四章 心理矫正技术
第十五章 未成年犯的社区矫正
第十六章 社区矫正评估技术
后记