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文献来源:
出版时间 :
社会阶层结构变迁与思想政治教育互动研究:1978-2012
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图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787516132982
  • 作      者:
    李辽宁著
  • 出 版 社 :
    中国社会科学出版社
  • 出版日期:
    2013
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作者简介
  李辽宁,海南大学马克思主义学院教授,华中师范大学博士,福建师范大学博士后,日本早稻田大学访问学者。研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。出版专著4部,主持国家社科基金、教育部等各类课题10余项,发表论文50余篇。2009年获第六届海南省高校青年教师教学大赛一等奖。2012年入选海南省优秀中青年骨干教师。2013年入选教育部“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优计划”。
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内容介绍
  《社会阶层结构变迁与思想政治教育互动研究(1978-2012)》通过分析不同历史时期社会阶层结构变迁与思想政治教育的互动状况,总结二者互动的基本经验,以期揭示思想政治教育面对新形势所存在的问题、差距,从而为新时期不断改进和创新思想政治教育提供咨询参考。
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精彩书摘
  “跟着感觉走”语出台湾歌手苏芮专辑《台北东京》,通过1989年春节联欢晚会传至内地,随即成为那个时代的代言。与此同时,对于改革过程中出现的阴暗面,在社会上也产生了很大影响。“撑死胆大的,饿死胆小的”此语流行于80年代中期。本来是表明民间勇气的话,几年之后变形为描述官商勾结的意思。“吃饭基本靠请、抽烟基本靠送,工资基本不动、老婆基本不用”,成为80年代中后期大江南北传诵一时的民谣。 
  价值和信仰是不可以强制的。正如荀子所说,“口可劫而使墨云,形可劫而使拙申,心不可劫而使易意,是之则受,非之则辞”。如何面对不同的社会现实及其带来的价值观冲突,如何开展思想政治教育才更有效。成为广大思想政治工作者必须思考的紧迫性问题。 
  挑战之二:资产阶级自由化思潮对社会主义意识形态的冲击——以“八九事件”为例 
  早在党的十一届三中全会前后,社会上极少数人借批“左”的错误之机和打着“解放思想”的旗号,鼓吹西方的民主自由。有些所谓持不同政见者打出“民主、自由、人权”的旗号,公开反对四项基本原则,鼓励学生游行示威,冲击党政机关。这股思潮直接冲击了学校,搅乱了学生思想,自由化思潮开始在高校泛滥起来。 
  1986年9月到11月,方励之、刘宾雁、王若望等人先后在全国一些高校发表演讲,或在报刊上发表文章,鼓吹资产阶级自由化,在青年学生中产生了恶劣的影响,最终导致1986年底1987年初借地方人民代表大会代表选举这一事由而发生的全国性学潮。学潮过后,党中央及时发出了《当前反对资产阶级自由化若干问题的通知》,要求各高校抓住时机加强对学生进行坚持四项基本原则的教育,旗帜鲜明地反对资产阶级自由化。但是由于当时中央主要领导人的错误,对资产阶级自由化的批判草草收兵,使得资产阶级自由化思潮重新抬头。加之1988年下半年经济问题突出起来,一些地方出现了抢购风,使学生思想上的混乱加剧。而就在此时,中央主要领导人提出“要改造思想政治工作”。
  ……
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目录
导论创新思想政治教育研究的视角
一 社会变迁:研究思想政治教育的社会历史视角
二 互动:社会变迁与思想政治教育的关系模式
三 研究意义
四 研究现状述评
(一)关于改革开放以来我国社会分层现象分析
(二)关于社会阶层结构变迁对思想政治教育的影响
(三)关于社会阶层分化背景下思想政治教育的对策选择
(四)简要评述
五 研究内容和框架
六 基本思路
七 研究方法
八 重点难点
九 基本观点
十 创新之处

第一章 当代中国社会阶层结构变迁概述
一 相关概念的内涵分析
二 社会阶层结构变迁的基本内容
(一)社会分层标准
(二)社会阶层结构构成
(三)社会分层机制
三 改革开放以前我国社会阶层结构变迁的简要回顾
四 改革开放以来我国社会阶层结构的历史回溯

第二章 社会阶层结构变迁与思想政治教育互动的原理探讨
一 理论基础:社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑的相互关系原理
二 理想模型:“橄榄形”社会阶层结构及其与思想政治教育的互动关系
(一)理想状态的社会阶层结构
(二)“橄榄形”社会阶层结构对于思想政治教育的诉求
三 社会阶层结构与思想政治教育互动机制分析
(一)社会阶层结构与思想政治教育的初级关系
(二)社会阶层结构与思想政治教育的次级关系
(三)生产力:影响社会阶层结构变迁的根本原因
(四)政策制度:影响社会阶层结构变迁的重要变量

第三章 改革开放初期我国社会分层与思想政治教育的互动(1978-1984)
一 改革开放初期我国经济社会发展的形势与特点
二 改革开放初期我国相关政策的实施及其对社会阶层结构的影响
(一)基调理论
(二)具体政策
三 改革开放初期思想政治教育面临的挑战
四 思想政治教育应对社会变迁的相关对策
(一)带有普遍性特征的教育措施
(二)针对不同群体的思想政治教育
五 思想政治教育与社会阶层结构变迁互动的效果评价
(一)社会阶层结构变迁对思想政治教育的影响评价
(二)思想政治教育对社会阶层结构变迁的影响评价

第四章 全面改革时期我国社会分层与思想政治教育互动(1985-1991)
一 全面改革初期我国经济社会发展面临的国际国内形势
二 全面改革时期我国相关理论政策及其对社会阶层结构的影响
(一)基调理论
(二)具体政策
(三)政策实施对社会阶层结构的影响
三 急剧的社会变迁对思想政治教育的挑战
四 思想政治教育的应对之策
(一)普遍性的思想政治教育
(二)加强对不同群体的思想政治教育
五 社会阶层结构与思想政治教育互动的效果评价

第五章 现代化建设新阶段社会分层与思想政治教育的互动(1992-1999)
一 新阶段国际国内形势与社会阶层结构特征
二 国家相关政策及其对社会阶层结构的影响
(一)基调理论
(二)具体政策
(三)国家政策对社会阶层结构的影响
三 思想政治教育面临的主要挑战
四 思想政治教育的应对之策
(一)带有普遍性特征的思想政治教育
(二)针对不同群体的思想政治教育
五 社会阶层结构与思想政治教育互动的效果评价

第六章 新世纪以来我国社会分层与思想政治教育的互动(2000-2012)
一 新世纪以来我国经济社会面临的国际国内形势
二 新世纪以来我国相关理论政策及其对社会阶层结构的影响
(一)基调理论
(二)具体政策
(三)国家政策对社会阶层结构变迁的影响
三 新世纪以来我国思想政治教育面临的主要挑战
四 思想政治教育的主要对策及其效果评价
(一)带有普遍性特征的思想政治教育举措
(二)对不同群体的思想政治教育
(三)社会阶层结构与思想政治教育互动效果评价

第七章 社会阶层结构变迁与思想政治教育互动的基本经验
一 思想政治教育要自觉适应社会变迁的需要,着力处理好由于工作重心转变带来的思想观念不适应问题
二 思想政治教育和国家政策都要满足不同阶层的实际需求,为社会阶层的良性流动打开通道
三 将思想政治教育倡导的内容转化为国家相关政策和制度,方能发挥更大的作用
四 在改善民众物质生活的同时,要关注和加强各个阶层民众的精神家园建设,提高其幸福指数
五 重视和加强政策理论的宣讲,提高民众参与和推进社会变迁的思想政治素质
六 思想政治教育要自觉吸收社会变迁过程中产生的理论成果,推动二者之间的良性互动
七 始终加强党组织的先进性建设,为社会变迁与思想政治教育的良性互动提供强大的组织保障
八 始终坚持用马克思主义引领各种社会思潮,为社会变迁营造良好的舆论环境
九 加快建设公共文化服务体系,通过丰富的群众性文化活动来促进全社会的精神文明建设
十 重视和发挥先进模范人物在社会变迁中的示范作用,引领健康向上的社会风尚

结语 社会阶层结构变迁与思想政治教育精细化发展
一 改革开放以来我国社会阶层结构变迁的历史轨迹
二 改革开放以来我国思想政治教育的历史发展轨迹
三 两条轨迹之间的互动关系评价
四 社会阶层结构变迁与思想政治教育互动的现实问题与未来趋势
参考文献
后记
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