第二，建国初期的马克思主义民族观教育在特定的历史时期发挥了重要的历史作用，积累了宝贵的历史经验。
第三，当今社会复杂的国际国内环境，需要在总结历史经验的基础上不断提高马克思主义民族观教育的战略地位，需要创新马克思主义民族观教育的内容、方式和方法，需要增强马克思主义民族观教育的战略性、时代性、实效性和时效性。
（二）本书的结构
本书包括绪论和正文五章，共六部分。
马克思主义民族观教育就是要在无产阶级及其政党的要求下，遵循受教者的身心发展规律，通过各种形式的宣传与教育，有计划、有目的、有针对性的对受教育者施加影响，使人们正确认识和理解民族问题的长期性、复杂性以及解决民族问题的路线、方针和政策等，正确认识和处理现实生活中的民族关系和民族问题，增强人们的民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的责任和意识，自觉去维护国家统一、促进民族团结和实现各民族共同繁荣而努力的社会实践活动。中国共产党的民族观教育既是党的民族工作的一部分，又是思想政治教育活动的重要组成部分，是民族工作和思想政治教育工作的有机统一。
中国共产党自诞生之日起就把马克思主义民族观教育作为党的一项重大的政治任务纳入自己的斗争纲领，并付诸于实践活动。建国以后，面对百废待兴、百业待举的新的环境和复杂的建设局面，中国共产党要完成自己的战略任务和历史使命，一要靠党的正确方针政策指引和执行使命的强有力的领导干部；一要靠和平稳定的内部环境，其中，和谐稳定的民族关系是建设发展的前提和基础。
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