影视传播教育作为一种观念形态，它反映着影视传播产业的发展实践，而作为一种制度形态，它又以源源不断的人才供应，支撑乃至左右着影视传播业的发展。高素质的人才是影视传播业繁荣的基础，这一点已被历史和他国的经验所证实。虽然当前我国影视传播教育规模空前，但如何来培养高素质的影视人才，始终是一个常议常新的论题。<br>    本论文集的作者都是从事影视传播教育第一线的教师，他们结合自己的体验与思考，从不同的角度提出了自己的见解，论文集分为教育思想和教学理念、专业建设与教学改革、课堂教学与教学方法、课程实践与实践教学四个单元，试图从四个角度来涵盖这些论文的中心，而本书的名称《影视传播教育：品学、艺理、技能的通境》则是对文集更高层面的归纳，也是编著者们的一以贯之的追求。<br>    虽然影视传播教育有其特性，但影视传播教育决不会脱离于整个高等教育的内在共性，从这个意义上说，本书也可给其他学科领域的同仁以及社会上关注高等教育的人士一些信息与启迪。

第一单元：教育思想与教学理念<br>关于影视专业建设的几点思考<br>融合媒体时代新闻教育的危机与选择——关于新闻传播教育的对话<br>适应社会需求培养创新人才<br>从精英走向专才——关于大众化时代大学培养目标的思考<br>后发优势与新闻教育<br>当前中国新闻与传播本科教育的微观反思<br>新闻传播类专业的育人之道——兼论钱伟长教育思想的践行<br>当代艺术素质教育对教师素养的要求<br>艺术与技术结合的思考和实践<br>以教学与科研相结合来保障艺术与技术相结合<br>论课程的“科学研究”与“文化研究”<br>学生主体与教师主导：建构主义教学方法与<br>广告学教学研究<br>广告教学与创新型人才的培养<br>广告教学与大学生人文素质培养<br>培养未来“广告人”的人文关怀精神——兼论如何发挥《公益广告研究》课程的人文关怀教育特色<br>第二单元：专业建设与教学改革<br>21世纪：新闻教育最需要什么<br>在品学、艺理、技能的通境中寻找方向——对新闻系教学改革的思考<br>美、英、澳新闻传播教育对我们的启示——国外著名高校新闻传播教育调查报告<br>对英美电视学知识体系和学科体系的研究<br>美国南加州大学电影电视学院教学情况介绍<br>英国高校电影学专业本科教学课程建设的考察与分析<br>广告学毕业生就业走向与培养模式转型分析<br>本科教育创新案例：重构学生学术认知能力<br>对高校广告学本科教学的几点思考<br>新闻理论教学如何超越概念+定义模式<br>对影视艺术技术专业课程设置的思考<br>走出中国广告教育困境的路途探索——析中国广告教育多元化实践模式的建立<br>浅论大学文科教学中的师生互动<br>从音乐音响教学看高校教育的职业化道路<br>广告设计专业教学新构想<br>从新闻教学和行业要求的矛盾谈我对<br>新闻传播系工作的建议<br>第三单元：课堂教学与教学方法<br>关于“概论”类课程改革的思考<br>如何推进文科理论课程的教学改革——个案：《影视批评》<br>艺术就是创造——对《艺术概论》教学的一点思考<br>强化课堂训练提高写作技能——《影视文学写作》课教学思考<br>如何说出一个好的故事——剧本写作教学中必须厘清的几个问题<br>让课堂成为一个互动的场所——《传播学研究理论与方法》教学中的几点体会<br>案例教学法的探索理论研究与实践的结合——兼谈《新闻法规》课程案例教学实践<br>非线性编辑的教学实践探讨<br>少生记硬背，多自学思考——《广告学概论》《品牌研究》等课程教学的探讨<br>“教什么”与“怎么教”<br>《字体设计》课程之西文板块教学改进之初探<br>市场营销课程开放式案例教学的设计与控制<br>全案例式教学在广告教学中的应用<br>会展课程教学方法探索<br>第四单元：课程实践与实践教学<br>实验实践教学体系与大学生创新能力培养<br>明确教学理念，加强实验平台在影视教学科研中的支撑作用<br>现代广告摄影教育与职业技艺要求<br>纪录片编导人才素质与培养方式的创新——以纪录片的制作过程为视角<br>对工程系学生加强实践能力和创新能力培养的思考<br>影视实践课程的敲门砖——关于《电视摄像》课程教学的经验总结<br>大学教育之实践教育<br>实验器材操作教育的意义及其实践刍议