《马克思主义发展史·列宁专题思想研究丛书：列宁执政党学习思想研究》采用的主要研究方法有：一是文本解读法。笔者通过认真研读列宁全集、列宁文稿、苏共决议汇编等马克思主义经典原著文本，力求客观、全面、准确地解读列宁执政党学习思想的真谛。二是分析归纳法。首先力求深入细致地分析列宁这一思想的丰富内涵，然后通过系统归纳，抽取出规律性的东西，供后人借鉴。三是逻辑与历史相统一的方法。做到历史从哪里开始，逻辑也从哪里开始。四是思想史与专题史相结合的方法。

　　第二国际成立后，其前期活动对国际共产主义运动作出了重要贡献，对无政府主义者进行了激烈的斗争，但对不断滋长的右倾机会主义重视不够，以致改良思潮日益蔓延。1895年，恩格斯逝世后，因对时代和无产阶级革命等问题的认识不同，第二国际分裂为三派：以伯恩施坦为代表的右派，即由改良主义派发展而来的修正主义派；以列宁、卢森堡和李卜克内西为代表的左派，即坚决反对修正主义的马克思主义派；以考茨基为代表的中派，即对修正主义采取调和态度的中间派。右派在国际共产主义运动中逐渐占据上风。
　　20世纪初，随着帝国主义之间争夺殖民地和世界霸权的战争不断升级，第二国际于1912年11月召开了巴塞尔代表大会，集中讨论反对军国主义和战争危险的问题，一致通过了著名的《巴塞尔宣言》。宣言赞扬了各国人民反对帝国主义战争的斗争，指出工人“为了资本家的利润，为了王朝的野心，为了履行秘密外交协定而互相残杀”是一种罪恶，社会党人的责任是利用上述危机和工人的上述情绪来“唤起人民和加速资本主义的崩溃”等。《巴塞尔宣言》成为国际无产阶级反对帝国主义战争的一面旗帜，为无产阶级革命指明了方向。
　　（2）第二国际的瓦解。第一次世界大战以萨拉热窝事件为导火线，于1914年8月全面爆发。战争对各国社会民主党是一个考验，是反对帝国主义战争以推进无产阶级革命的发展？还是支持本国资产阶级政府参加战争以阻挠无产阶级革命？第二国际由于长期受具有改良倾向的右派控制，在其历史关键时刻，第二国际的27个政党中有24个政党的领导集团在“保卫祖国”的口号下，公然背叛《巴塞尔宣言》，放弃反对军国主义与帝国主义战争的斗争，纷纷与本国政府结成联盟，公开支持帝国主义战争。
　　在第二国际中最大、最有影响力的德国社会民主党首先“倒向自己的总参谋部、自己的政府、自己的资产阶级方面而反对无产阶级了”。1913年8月，德国社会民主党最有权威的领袖倍倍尔·保尔·辛格尔（1844——1911年）逝世以后，党的领导权落入右派菲利蒲·谢德曼（1865——1939年）等机会主义者手中。
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导言
第一章 列宁执政党学习思想的形成
一 列宁执政党学习思想形成的时代背景
（一）国际背景
（二）国内背景
二 列宁执政党学习思想形成的理论渊源——马克思恩格斯的相关思想
（一）以先进的科学理论武装无产阶级政党
（二）加强对群众的马克思主义理论教育
（三）以科学的态度对待马克思主义
（四）善于向自己的错误学习、向群众学习
三 列宁执政党学习思想形成的历史考察
（一）十月革命前：在斗争中学习马克思主义理论
（二）国内战争时期：在保卫红色政权的战争间隙中学习建设国家本领
（三）新经济政策时期：在和平环境中学习一国建设社会主义的本领

第二章 为什么学习：列宁论执政党学习的必要性
一 推进国家政治建设的需要
（一）领导国家建设需要提高执政能力和领导水平
（二）推进民主建设需要提高人民文化水平
二 推动国家经济建设的需要
（一）实现电气化需要科学文化知识
（二）青年一代完成社会主义建设任务需要学习
三 加强党的作风建设的需要
（一）深刻认识脱离群众的危险
（二）反对官僚主义需要提高文化水平
（三）克服拖拉作风也需要努力学习
四 培养共产主义思想道德的需要
（一）建设苏维埃需要提高人民群众的共产主义觉悟
（二）提高共产主义觉悟需要掌握人类积累起来的知识
五 捍卫新生苏维埃政权的需要
（一）新生苏维埃政权处于危险之中
（二）全党需要学会处理与战争相关的粮食、中农和军事专家等问题

第三章 学习什么：列宁论执政党学习的主要任务
一 学习马克思主义基本理论
（一）列宁论马克思主义的本质内涵
（二）列宁论马克思主义的本质特点
（三）列宁论对待马克思主义的科学态度
二 学会做经济工作
（一）新经济政策是一种迂回过渡方式
（二）学会利用资本主义
（三）学会经商
（四）学会经济核算
三 学习必要的科学文化知识
（一）正确认识科学文化知识的作用
（二）认真学习科学文化知识

第四章 如何学习：列宁论执政党学习的方法和措施
一 党员干部应掌握科学的学习方法
……

第五章 列宁执政党学习思想的特点
第六章 列宁执政党学习思想的启示
参考文献